04 序言
06 設計流程

14 如何定義問題
16 頭腦風暴法
22 思維導圖法
26 訪談法
30 焦點團體法
38 視覺研究法
42 品牌矩陣法
46 品牌手冊法
50 實地研究法
56 創意簡報法

60 如何獲得靈感
62 視覺清腦法
68 強迫連接法
74 動態動詞法
78 廣納百川法
82 修辭法
88 圖像、標志、像征符號法
92 團隊合作法
96 協同設計法
100 視覺日志法
104 語譯檢視法
108 概念簡報法

112 如何創造形式
114 短跑衝刺法
120 另類網格法
126 零件工具包法
132 品牌語言法
136 實物模型法
140 物理思考法
144 戶外演示法
148 非常規工具法
156 反刍法
160 重新建構法

166 設計師們如何進行思考
167 你是如何進入創作狀態的？
171 你是如何創造形式的？
177 你會如何進行編輯？

一旦一個新想法產生了，它就不可能是從來沒有被想到過的，一個新的想法有它不朽的存在意義。”——愛德華·狄·波諾（Edward de Bono）
設計的過程綜合了直覺與大腦深思熟慮的行動。一個項目可能開始於個人慣常活動，比如散散步或洗個熱水澡，也可以是一些刻意安排的活動，比如面試客戶或分發調查問卷，很多設計師從頭腦風暴（brainstorming）著手，這是對初始靈感進行的一種開放式探索，幫助你推敲這個問題並拓寬對這個問題的思考。
20世紀50年代發明的頭腦風暴，迅速地成為一種幫助人們進行創造性思考的流行方法—甚至適用於那些覺得自己根本不具備創造力的人。頭腦風暴仍然是一項強有力的工具，但對於設計師去探求某些有實用性意義，或有啟發性的靈感這個過程中來說，頭腦風暴不過是個開端。本書探討了二十多種思考和創造的方法，這些方法都圍繞著設計過程的三個主要階段：定義問題，獲得靈感和創造形式。你可以混合使用、比較和調整改造這些技巧，使之與你的項目和個性相得益彰。
幾乎每個人都能夠通過學習提高自己的創新能力。天賦也許聽起來很神秘，但創造性的過程往往是有跡可循的。通過將這一過程分解為具體步驟，並結合有意識的方法進行思考和執行。設計師們可以打開思路找到各式滿足客戶、使用者和他們自己的解決方案。
設計是一種復雜的嘗試。設計師產生了不計其數的根本派不上用場的想法，他們常常發現自己不斷重新再來，回顧，然後再次犯錯誤。成功的設計師會學著擁抱這些迂回反復的過程，他們懂得個想法通常不會是後一個想法，甚至設計問題本身也會隨著項目的推進產生變化。
本書反映了當代平面設計訓練的多樣性。設計師如今通過團隊合作去共同面對社會問題與商業挑戰。他們也會通過運用創造性工具和構思技巧，獨立工作來發展個人視覺語言。在課堂中，設計訓練趨向於強調個性的發展，這是由學生對學校的期許和學校的部門結構所決定的。然而，在工作環境中，合作是一種常態，這需要設計師不斷地與客戶、使用者、合作人進行溝通。本書中所提到的這些練習，除了以團隊為基礎的方法以外，也包括了幫助設計師去拓展個人創意能力的技巧。
“設計思維”的概念通常指的是構思、調研、建立原形到與用戶互動的過程。艾力克斯·F. 歐斯本（Alex F.Osborn）的著作《應用想像力》（Applied Imagination，1953）和愛德華·狄·波諾的著作《新思維》（New Think，1967）都解釋和推廣了創造性解決問題的方法。唐·寇伯爾格（Don Koberg）和吉姆·巴格納爾（Jim Bagnall）於1972年出版的《宇宙旅行者》（The Universal Traveler），則向讀者提供了許多通過非線性路徑解決問題的方法；彼德·G.羅伊（Peter G.Rowe）在1987年將“設計思維”應用於建築設計。近，湯姆·凱利（Tom Kelley）、提姆•布朗（Tim Brown）和他們在設計公司IDEO的同事們開發了一套綜合的技術來構架問題和提出解決方案，他們強調設計的目的是滿足人類需求。
雖然上述這些方法中包含了廣義的設計範疇，但本書側重於平面設計—既作為一種媒介，也是一種工具，構思技巧通常涉及了將創意想法視覺化：制作草圖、編制清單、繪制圖表、繪制關聯圖等等。以上所有的探索都以圖形為表達形式，這是丹·羅姆（Dan Roam）在他的優秀著作《餐巾紙的背後》（The Back of the Napkin，2008）中闡述的一個觀點。產品、繫統和界面的設計者會使用敘事性的故事版，來解釋商品和服務的功能。
除了介紹構架問題和產生創意靈感的技巧之外，本書將“形式的制作”（form-making）視為設計思考的一方面。盡管一些提倡設計思維的人刻意降低設計過程中形式要素的重要性，我們還是將“形式創作”看作創意階段非常素。
這本書是由馬裡蘭藝術學院（Maryland Institute College of Art, MICA）平面設計MFA項目的學生和教師創作、編輯和設計的。本書是普林斯頓建築出版社出版的繫列叢書中的第五部。出版這些書可以幫助學生和教師擴展他們自己的設計知識，同時與世界各地的設計師和有創意的人分享想法。我們的教室是真實的實驗室，這些書是我們研究的結果。