陳瑩，上海工程技術大學，副院長，教授，1985年9月-1988年4月，原蘇州絲綢工學院（現蘇州大學）研究生畢業，獲原中央工藝美術學院（現清華大學美術學院）頒發的碩士學位證書；
1982年1月-1984年12月在原紡織工業部科技情報研究所從事紡織服裝信息研究工作；
1988年至今，先後在蘇州大學藝術學院、上海工程技術大學服裝學院執教，
在研上海市*科研創新重點項目“基於對我國世界非物質文化遺產——宋錦保護、傳承的創新應用研究（主持人）
上海市*項目“服裝設計創造性人纔培養體繫的國際化研究”，獲中國紡織工業協會教育成果三等獎（2011年，主持人）；
上海市*文科研究基金項目，“對服裝設計及工程類學生創造性思維能力培養的研究”，獲上海市第九屆教育科研成果二等獎（2008-4主持人）；
《服裝設計師手冊》獲中國紡織工業協會2009年度優秀圖書獎；
社會任職：
*高等學校藝術類專業教學指導委員會藝術設計專業教學指導分委員會委員；
*高等學校紡織服裝教學指導委員會“服裝設計與工程專業教學指導分委員會”委員；
中國紡織服裝教育學會理事；
上海市紡織工程學會服裝專業委員會副主任；
中國服裝設計師協會會員

章  服裝設計概述
  節  服裝設計學研究的基本內容
    一、服裝穿著者—人
    二、時尚流行現像與流行趨勢
    三、服裝設計的基本方法和基本規律
    四、服裝款式設計、結構設計和工藝設計之間的關繫
  第二節  服裝設計師
    一、服裝設計師的出現
    二、服裝設計師角色的分化與演變
    三、服裝設計師發揮的作用
    四、服裝設計師應具備的基本素質
  第三節  當代服裝設計的表現形態與特點
    一、顛覆性
    二、快時尚
    三、跨界
    四、慢時尚
    五、泛時尚
    六、科技化
    七、環保性
  思考題
第二章  服裝設計基礎理論
  節  服裝設計的基本原理與規律
    一、造型原理
    二、形式美原理
    三、結構原理
    四、設計規律
  第二節  服裝設計的基本手法
    一、主題構思法
    二、素材構思法
    三、以點帶面法
    四、同形異構法
  第三節  服裝設計素
    一素
    二素
    三素
    四素
    五素
    六、服裝設計創造性思維方式
  思考題
第三章  服裝流行趨勢的分析與預測
  節  服裝流行
    一、服裝流行的基本概念
    二、服裝流行的基本類型
    三、服裝流行的基本特征
    四、服裝演變的基本規律
  第二節  影響服裝變化與流行的因素
    一、影響服裝變化與流行的外部因素
    二、影響服裝變化與流行的內部因素
    三、影響服裝變化與流行的其他因素
  第三節  流行趨勢的預測與傳播體繫
    一、世界時裝中心
    二、流行趨勢運行規律
    三、時尚傳媒
    四、國際流行趨勢研究預測機構
    五、紡織服裝展會
  第四節  流行趨勢的調查、分析與預測
    一、流行資訊與服裝市場調研
    二、流行信息的分析
    三、流行趨勢預測
  第五節  時裝流行趨勢主題的確定與表達
    一、流行趨勢主題的確定
    二、流行趨勢主題的表達
  第六節  時裝流行趨勢主題的確定與表達案例分析和操作
    一、流行趨勢主題表達案例分析—“生態學”流行趨勢的預測與表現案例分析
    二、流行趨勢主題的確定與表達操作實踐
  思考題
  實踐題
第四章  成衣設計
  節  成衣發展的歷史回顧
    一、成衣的雛形
    二、成衣的形成
    三、成衣的發展
    四、高級成衣的出現
  第二節  成衣的分類
    一、大眾成衣
    二、高級成衣
  第三節  成衣運營的一般規律
    一、成衣一般時間運行事項
    二、快時尚成衣年運行時間
    三、一般成衣設計生產過程
  第四節  成衣類服裝設計
    一、成衣類服裝設計的特點
    二、成衣設計的兩個階段
    三、成衣類服裝設計的基本要點
  第五節  成衣設計工作室
    一、成衣設計工作室人員的基本構成
    二、成衣設計工作室環境的基本構成
    三、設計師工作單
    四、設計師工藝單
  第六節  成衣創意設計方法
    一、“適合紋樣”式的成衣創意設計方法
    二、“二方連續紋樣”式的成衣創意設計方法
    三、“四方連續紋樣”式的成衣創意設計方法
    四、“解構重組”的成衣創意設計方法
  第七節  品牌服裝設計與教學案例
    一、基本概念
    二、品牌服裝設計的要點與著眼點
    三、品牌服裝設計教學案例
  思考題
第五章  成衣設計效果圖表達
  節  成衣設計效果圖稿的特點與要求
    一、成衣設計效果圖稿的特點
    二、成衣設計效果圖稿的基本要求
    三、成衣效果圖稿的基本類型
  第二節  成衣設計效果圖的表現方法
    一、效果圖的重點
    二、手繪
    三、計算機繪制
  第三節  成衣設計效果圖繪制的基本思路
    一、確定主題
    二、創作繫列設計草圖
    三、根據主題繪制效果圖草稿
    四、成衣設計效果圖的作用
  思考題
第六章  成衣設計管理
  節  設計管理
    一、設計管理的概念
    二、設計管理的目的
  第二節  成衣設計管理
    一、成衣設計與設計管理
    二、成衣設計管理的基本理念
    三、成衣設計管理的基本方法
  第三節  成衣設計管理的內容
    一、成衣市場調研
    二、成衣產品的定位
    三、成衣繫列產品的策劃
    四、成衣產品的實踐
  第四節  設計團隊與設計溝通
    一、設計團隊的構成
    二、設計溝通
思考題
參考文獻

教育是推動經濟發展和社會進步的重要力量，高等教育更是提高國民素質和國家綜合競爭力的重要支撐。近年來，我國高等教育在數量和規模方面迅速擴張，實現了高等教育由“精英化”向“大眾化”的轉變，滿足了人民群眾接受高等教育的願望。我國是紡織服裝教育大國，紡織本科院校47所，服裝本科院校126所，每年兩萬餘人通過紡織服裝高等教育。現在是紡織服裝產業轉型升級的關鍵期，紡織服裝高等教育更是承擔了培養專業人纔、提升專業素質的重任。
化學工業出版社作為國家一級綜合出版社，是國家規劃教材的重要出版基地，為我國高等教育的發展做出了積極貢獻，被新聞出版總署評價為“導向正確、管理規範、特色鮮明、效益良好的模範出版社”。依照《*關於實施卓越工程師教育培養計劃的若干意見》（教高［2011］1號文件）和《*財政部關於“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高［2011］6號文件）兩個文件精神，2012年10月，化學工業出版社邀請開設紡織服裝類專業的26所骨干院校和紡織服裝相關行業企業作為教材建設單位，共同研討開發紡織服裝“本科教學工程”規劃教材，成立了“紡織服裝‘本科教學工程’規劃教材編審委員會”，擬在“十二五”期間組織相關院校一線教師和相關企業技術人員，在深入調研、整體規劃的基礎上，編寫出版一套紡織服裝類相關專業基礎課、專業課教材，該批教材將涵蓋本科院校的紡織工程、服裝設計與工程、非織造材料與工程、輕化工程（染整方向）等專業開設的課程。該套教材的首批編寫計劃已順利實施，首批60餘本教材將於2013—2014年陸續出版。
該套教材的建設貫徹了卓越工程師的培養要求，以工程教育改革和創新為目標，以素質教育、創新教育為基礎，以行業指導、校企合作為方法，以學生能力培養為本位的教育理念；教材編寫中突出了理論知識精簡、適用，加強實踐內容的原則；強調增加一定比例的高新奇特內容；推進多媒體和數字化教材；兼顧相關交叉學科的融合和基礎科學在專業中的應用。整套教材具有較好的繫統性和規劃性。此套教材彙集眾多紡織服裝本科院校教師的教學經驗和教改成果，又得到了相關行業企業專家的指導和積極參與，相信它的出版不僅能較好地滿足本科院校紡織服裝類專業的教學需求，而且對促進本科教學建設與改革、提高教學質量也將起到積極的推動作用。希望每一位與紡織服裝本科教育相關的教師和行業技術人員，都能關注、參與此套教材的建設，並提出寶貴的意見和建議。
姚穆
2013.3