白紅霞，重慶市黔江區民族職業教育中心，黨委書記、校長、正高*講師，從事計算機應用、數字媒體技術應用專業課程教學26年，是重慶市黔江區第五屆黨代表，武陵山職教集團常務副理事長，重慶市中心教研組成員，數字媒體專業國*級職業教育教師教學創新團隊負責人。承擔重慶市2020年職業院校教師素質提升計劃項目，組織實施“國*級高技能人纔培訓基地”“立德樹人特色項目研究基地”等10餘個建設項目。入選重慶市100名榜樣訪談人物，優秀事跡入編《渝教先鋒榜樣力量》（中冊），2021年被重慶市婦女聯合會授予“重慶*美巾幗建設者”。為重慶騰立創網絡科技有限公司、重慶明顧創修客科技有限公司等企業聘請問企業專家。主持《愛鄉村懂技術會管理—“三區”職校精準培育鄉村致富帶頭人的探索與實踐》獲重慶市教學成果一等獎；主持市級教學改革項目《基於項目學習的中職數字媒體技術應用專業新形態教材開發與應用》1項；主編《單片機C語言程序設計與仿真》教材入圍“十四五”首批職業教育國家規劃教材；參與《基於第五代教育評價的中職學生“三力”發展育人體繫創新實踐》《武陵山區中職學校&ldqu融合”民族文化育人模式創新與實踐》《基於“人文養心”理念的民族地區中職學校人文素養教育資源本土化開發與利用》獲重慶市教學成果二等獎2項、三等獎1項；指導教師參加全國教師教學能力比賽獲二等獎1項。主持國*級課題《“三教”改革背景下中職數字媒體技術應用專業新形態教材開發實踐研究》《黃炎培職業教育思想與產教融合創新研究——以武陵山民族地區中職學校為例》2項；參與國*級課題《身份認同與責任倫理：職業院校教師師德師風建設長效機制研究》等2項、市級課題5項；公開出版《影視特*制作》《單片機C語言程序設計與仿真》等教材8本；在中文核心期刊公開發表《車用高強度改性聚苯醚工程塑料的制備和性能研究》論文1篇（排名第1）。指導學生參加全國民族地區職業院校學生技藝比賽榮獲一等獎(主辦單位：全國職業院校技能大賽組織委員會，證書編號：201310452)；參與制作《正山小種衝泡技藝》獲全國中小學校園影視教學評比一等獎；參與制作《師生伴》獲重慶市第十一屆中小學校園電視節目評選一等獎。被聘為重慶市中心教研組成員，參與重慶市中等職業學校專業課程標準《服裝設計基礎課程標準》制定，在全市中職學校應用實施。是重慶市教育評估院職業教育與成人教育評估專業委員會理事、黃炎培職業教育研究院渝東南研究院院長、重慶市示範職教集團——武陵山職教集團常務副理事長，專業技術水平高、教學業務能力強，專業技術影響廣。

模塊一  動畫概述
知識一認識動畫的發展歷程    002
知識二認識基本動畫原理    008
知識三認識Animate動畫    014

模塊二  Animate的基本應用
任務一建立並保存文件——初識工作界面    022
任務二繪制熊貓圖標——矢量圖形應用    033
任務三“中國夢”文字標題設計——文本工具應用    047

模塊三  Animate動畫的基本類型
任務一制作漢字書寫效果——圖形逐幀動畫應用    061
任務二制作熊貓表情包——卡通逐幀動畫應用    067
任務三制作燃燒的火焰動畫——形狀補間應用    076
任務四制作跳動的乒乓球動畫——傳統補間與聲音應用    082
任務五制作運動的皮影人物——骨骼動畫與圖層父子關繫應用    095
任務六制作閃動的手機動畫——遮罩動畫與位圖應用    104
任務七制作遨遊的太空飛船動畫——路徑動畫與補間動畫應用    112

模塊四  Animate動畫的綜合表現
任務一制作“新農村”背景的汽車運動動畫——運動透視原理應用    125
任務二制作人物運動損傷動畫——人物走路、跑步基本運動規律應用    132
任務三制作四足動物過河場景動畫——四足動物基本運動規律應用    141
任務四制作花園場景的動物飛行動畫——飛行動物基本運動規律應用    151
任務五制作雷雨場景動畫——自然環境運動規律應用    159

模塊五  Animate的交互動畫應用
任務一制作八音電子琴應用—&mda件按鈕應用    170
任務二發布手機應用——AIR功能應用    177
任務三制作春節電子賀卡——交互綜合應用    183

參考文獻    192

黨的二十大報告指出，加快發展數字經濟，促進數字經濟和實體經濟深度融合，打造具有國際競爭力的數字產業集群。數字產業的大力發展必須以德纔兼備的信息技術人纔作為支撐。在數字化的時代背景下，對於每一位從事相關行業的工作者來說，數字動畫設計和制作已成為一項必須了解甚至熟練掌握的技能。以Animate為代表的矢量信息技術軟件廣泛應用於動畫設計、遊戲制作、網站制作、跨平臺信息展示等多個領域，是信息技術人員有必要學習和掌握的軟件。
本書編寫體現“做中學，做中教”的教學理念。內容難度適中，符合中職生的心理特征和認知規律。全書采用任務相關知識＋任務實施＋學習筆記＋評價與反思“四位一體”的開發理念，按照中高職貫通、的實施路徑，聯動職業院校、行業企業、科研機構、出版社四方協同開發教材。在內容設計上，緊扣崗位技能標準，以崗位工作過程和崗位能力需求為邏輯主線，將新技術、新工藝、新標準融入其中，突出模塊化、課程思政，凸顯職業教育類型特征，推動學生個性化成長；在表現形式上，充分利用現代信息技術，通過文字、圖表、視頻等形式的綜合運用，實現立體化、可視化、情境化的呈現形式，適應各類學生的認知特點。任務實例配套相應的二維碼數字資源，體現Animate實操特性，有利於學生對Animate軟件進行模仿操作，促進其知識、能力和職業素養的多維發展，培養其探索性、創新性思維品質。
本書為“第二批國家級職業教育教師教學創新團隊課題研究項目”（課題編號：ZI2021120205）成果，主編和副主編皆是國家級教學創新團隊負責人和核心成員，其他編寫人員為教學一線專業教師、行業企業技術骨干或科研人員。編寫過程中，得到了重慶市黔江區民族職業教育中心、重慶工商職業學院、重慶漫想族文化傳播有限公司、重慶昭信教育研究院、化學工業出版社等單位的支持和幫助，在此表示衷心的感謝。由於時間、水平有限，書中難免存在不足，敬請廣大讀者不吝賜教。

編者
2023年11月