第1章標志設計概論

1.1從太極圖看標志設計

1.2標志的概念

1.3標志的演變歷史

1.4中國標志發展概況

1.5標志設計的發展趨勢

第2章標志設計原理方法

2.1標志的屬性

2.2標志設計的“少即是多”原理

2.3標志設計思想

2.4標志設計構思方法

2.5標志設計流程

2.6標志設計基本原則

2.7標志命名的要求

第3章標志信息編碼與解碼

3.1標志與被表征信息互動效應

3.2標志信息編碼方法

3.3標志信息常用編碼

3.4標志信息編碼及標志設計方法案例

3.5標志信息解碼

第4章標志形態及色彩設計

4.1標志設計的形態問題

4.2標志形態演化基本方式

4.3標志色彩設計

第5章標志的藝術形式

5.1標志設計的形式美

5.2對稱與均衡形式

5.3比例與尺度形式

5.4統一與變化形式

5.5節奏和韻律形式

5.6對比與調和形式

5.7標志獨特的藝術規律

5.8標志設計風格

第6章標志設計表達技法

6.1標志設計表達的內容

6.2探索標志的視覺效果

6.3企業標志標準制圖法

6.4編寫標志設計說明

第7章標志的知識產權保護

7.1標志知識產權保護

7.2不得作為商標的標志的審查

7.3商標顯著特征的審查

7.4商標相同、近似的審查

參考文獻

化學是研究物質的變化和規律的一門學科。設計是研究形態或樣式的變化和規律的一門學科。一個是研究物質，包括從采掘和利用天然物質到人工創造和合成的化學物質；一個是研究非物質，包括功能和形態的生成，變化及其感受。有物質纔有非物質，有物纔有形，有形就有狀，物作用於人的肉體，形作用於人的心靈。前者解決生存問題，實現人的生存價值；後者解決享受問題，實現人的享受價值。一句話，隨著時代的進步，為人類不斷創造一個和諧、美好的生活方式。




其實，人人都是設計師，人們都在自覺或不自覺地運用設計，在創造或改進周邊的一切事與物，並作出判斷和決定。設計是解決人與自然，人與社會，人與自身之間的種種矛盾，達到更高的探索、追求和創造。通過設計帶給人們生活的意義和快樂。尤其在當今價值共存、多樣化的時代下，設計可以使“形”獲得更多的自由度，使物從“硬件”轉變成與生活者心息相通的“軟件”，這就是“從人的需要出發，又回歸於人”的設計哲理。有人說設計就是夢，夢纔是設計的原動力。人類的未來就是夢的未來。通過設計可以使人的夢想成真，可以實現以地球、生命、歷史、人類的智慧為依據的對未來的想像。




化學工業出版社《工業設計》教材編寫委員會成立於2002年10月。一開始就得到各有關院校的熱情支持和積極參與。大家一致認為，無論是“由技入道”還是“由理入道”設計教育的目的都是讓學生“懂”設計，而不隻是“會”設計。大家提交的選題，許多都是自己多年設計教學實踐的經驗、總結和升華，是非常難能可貴的。已出版的書在社會上和設計教育界引起廣泛的關注，並獲得專家的好評和被大多數院校選用，認為這套書起點高、觀念新、針對性強、可操作性高。經過編委會的討論、交流、結合國內現有設計教材的現狀，在批教材的基礎上，又列選以下工業設計專業的教材或參考書準備陸續出版：




《設計與法規》（武漢理工大學陳汗青、萬切）；



《積累、選擇、表達——德國現代設計教育方法研究與實踐》



（齊齊哈爾大學宗明明）；



《設計方法論》（深圳大學李亦文）；



《設計信息學》（昆明理工大學徐人平）；



《設計管理——企業產品的識別設計》（湖南大學花景勇）；



（設計美學》（上海大學張憲榮）；



《設計心理學》（長春工業大學任立生）；



《設計的視覺語言》（南京航空航天大學薛紅艷）；



《設計與視覺法則》（上海大學張憲榮）；



《快速設計開發與快速成型技術》（昆明理工大學徐人平）；



《產品數字化設計技術及應用》（北京服裝學院孫蘇榕）；



《工業設計的創新與案例》（北京工商大學高楠）；



《產品形像設計》（桂林電子工業學院寧紹強）；



《標志設計》（蘭州理工大學李奮強）；



《布言布語—服飾手工藝》（齊齊哈爾大學宗明明）；



（西洋服裝史圖鋻》（齊齊哈爾大學範鐵明）。



以上工業設計專業教材及參考書的出版力求反映教材的時代性、科學性與實用性，同時擴大了設計教材的品種及提高了教材的質量。後，我代表編委會感謝化學工業出版社的大力支持和幫助，使這套繫列教材能盡快地與廣大讀者見面。








《工業設計》教材編寫委員會



主任程能林



2004年7月5日