本書基本反映了江南大學設計學院基礎造型教育的理論框架，並重點研究了二維形態、三維形態、多維形態的創造及表現方法。旨在培養學生對形態、對色彩、對空間的感受能力、表達能力、創造能力，使學生能夠更快地、更順利地接近看似高深的藝術和設計的本質，自由地進行視覺想像和空間形體的創造，引領學牛邁向藝術設計的領域。

江南大學設計學院適時引進國外的設計教育理念、方法和技術，結合沿習多年的“三大構成”課程進行教學研究和改革。 基礎造型主要內容包括：
一、二維形態訓練主要培養學生的空間運用抽像的集合語言和各種表現技能，創造設計中所需要的各種形態和色彩。
二、三維形態訓練主要培養學生研究立體空間形態關繫。
三、多維形態訓練是在學習二維形態和三維形態的基礎上，要求學生在三維造型中，導入時間、空間、動力、光、聲、水等要素，使三維形態在時空的變化中產生新的魅力。

潘祖平，1980年畢業於無錫輕工業學院造型美術繫(現江南大學設計學院)，1983年在中央工藝美術學院進修(現清華大學美術學院)，1999年任日本文教大學研究員，現任江南大學設計學院副教授，碩士生導師。
從事基礎造型教學、民族藝術研究數十年，在日本研修期間，重點對日本環境空間中的造型進行了考察和研究，回國後，使動造型課程的教學研究，從理論到教學實踐逐步完善。完成了江蘇省科研項目《環境空間的動造型研究》。多次獲省部級設計作品及教學成果獎，並在各類專業學術干U物發表學術論文數十篇。

章 緒論
   節 基礎造型的定義
   第二節 基礎造型教育的淵源
   第三節 基礎造型教育的研究內容
第二章 基礎造型的構成要素
   節 形態
   第二節 色彩
   第三節 材質
   第四節 功能
   第五節 空間
第三章 基礎造型的形式美原理
   節 統一與變化
   第二節 對比與調和
   第三節 對稱與均衡
   第四節 比例與尺度
   第五節 節奏與韻律
   第六節 穩定與輕巧
第四章 二維空間的造型表現
   節 二維空間的概念
   第二節 二維形態的具像表現
   第三節 二維形態的抽像表現
   第四節 二維形態的意像表現
第五章 三維空間的造型表現
   節 三維空間的概念
   第二節 形態的基本要素
   第三節 形態與材料
   第四節 形態與功能
   第五節 形態的應用
   第六節 三維形態的具像表現
   第七節 三維形態的抽像表現
   第八節 三維形態的意像表現
第六章 多維空間的造型表現
   節 多維空間的概念
   第二節 動的造型
   第三節 光的造型
   第四節 水的造型
   第五節 動造型發展趨勢
參考文獻
後記