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  • 西方美術史話
    該商品所屬分類:藝術 -> 繪畫
    【市場價】
    2075-3008
    【優惠價】
    1297-1880
    【作者】 中國遲軻 
    【所屬類別】 圖書  藝術  繪畫  繪畫理論 
    【出版社】中國青年出版社 
    【ISBN】9787515339863
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:純質紙
    包裝:精裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787515339863
    作者:[中國]遲軻

    出版社:中國青年出版社
    出版時間:2020年01月 

        
        
    "

    編輯推薦

    1981年,遲軻先生應邀為中國青年出版社“青年文庫”叢書撰寫一部美術方面的書稿,旨在為“愛好美術的中學文化程度的廣大青年讀者”提供一部通俗易懂的入門讀物。原擬書名為《西洋美術史話》,後經遲軻先生建議,*終定名為《西方美術史話》。《西方美術史話》一經出版,以其扎實的學術功底、深入淺出的論述,迅速在全國青年讀者中傳播,影響過一個時代,成為新中國成立後*部比較全面、繫統把西方美術史介紹給中國人的優秀作品。該書讓當時的中國美術界比較完整地了解了西方藝術的歷史及現狀,為後來者進一步研究西方文化提供了良好的基礎。本書1983年初版至今,行銷31萬冊。此次再版,對原書囿於時代條件無法還原的原作效果一一進行技術比對、處理,並對書內文字作了少量修正。書中的作者譯名,在其*次出現時,以注釋的形式標注出作者的英文名及生卒年,以便讀者進一步查閱。2012年,遲軻先生在廣州去世。他一生勤奮樂觀、鍥而不舍。他曾說:“無論干什麼事,堅持干十年,總有成效!”為研究國外美術史,他在干校勞動期間自學英語,憑借著艱苦環境下的自學,他翻譯了數百萬字的論文和專著。他去世前幾天還準備給一位老畫家的畫展寫序言;去世前一天,還坐在輪椅上參觀畫展。因學界研究成果更新,書中部分結論有“舊論”之嫌,均未作改動,以存原貌。正如遲軻先生當年與編輯通信時談到:“我也總覺得,從美術史中如果能夠多得到一些關於審美特征的理解,提高對於各類藝術的鋻賞力,比多記住一堆人名或作品的題目更有用一些。”讓讀者從本書中收獲對美的鋻賞理解力,是遲軻先生著述此書的初衷。先生已去,無法再次修訂本書,但他勤奮嚴謹的治學態度將繼續影響新一代青年讀者,也借此向全國千千萬萬讀者致以深深謝意!編者2020年1月

     
    內容簡介

    《西方美術史話》是一本西方美術史的“入門”書,力求精練簡明。從史的要求來看,似乎未免簡疏;但也有好處,即有可能用較多的篇幅對作品、藝術家、流派進行論述和分析,把各種類型藝術作品的審美特性,說得更充分一些。介紹美術發展的歷程,隻講思想內容而不講藝術技巧的特色,是不能全面提高對於美術的欣賞力的。因此,作者在論述中穿插了一些關於技巧、技法發展變化的內容。比較,是認識藝術特征的好辦法。作者在分析某類藝術作品(或藝術家)時,也采用與其他作品(或人物)相比較的辦法。不但在外國作品之間互作比較,也與中國的藝術作品比較。《西方美術史話》畢竟講的是西方的藝術。在進行評價的時候,需要聽聽原作者和西方評論家的意見。因而有關作品或流派的解釋,無論是褒或貶,作者盡量選擇一些藝術家自己或他同代的評論家的意見。這樣更有說服力。

    作者簡介

    遲軻(1925-2012)廣州美術學院終身教授,美術史論家,享受國務院政府特殊津貼專家,2004年被中國美術家協會授予“卓有成就的美術史論家”稱號。撰寫、主編、翻譯著作數十部,代表性著作有《西方美術史話》《西方藝術批評史》《西方美術理論文選》《畫廊漫步》《羅丹筆記》等。

    目錄

    [章]孩子們的偶然發現——原始時代的藝術 [第二章]為了“來世”的藝術——古代的埃及和西亞 [第三章]永久的魅力——愛琴文化和希臘古典文化一 “迷宮”的傳說 二 “我們是愛美的人”三 “羅馬夕照” [第四章]中世紀一瞥——基督教藝術在東方和西方 [第五章]人的覺醒——意大利的文藝復興一 把美帶給人間二 “神秘”的微笑三 “神聖而痛苦的生涯”四 威尼斯之光 [第六章]文藝復興在北方——16世紀的德國和尼德蘭[第七章]“巴羅克”一 “風格主義”和“巴羅克”二 “多面手”貝尼尼 三 “業餘的大使”四 現實主義的生命長存 [第八章]藝術的新土壤——17世紀荷蘭畫派一 廣闊地反映生活 二 “按照荷蘭農婦畫聖母”的倫勃朗 [第九章]“學院派”和古典主義的變化一 學院的誕生二 “洛可可”和它的反對者們三 英國的“學院派”和肖像畫家[第十章]革命風雲與藝術思潮一 與“噩夢”奮戰的戈雅二 大衛和新古典主義 三 “浪漫主義的獅子”四 畫筆——靈魂的解剖刀五 歌唱“泥土上的英雄”六 “寫實主義”的旗手庫爾貝七 印像派的人物畫家[第十一章]社會問題與民族生活一 對抗學院的三個青年 二 十四個拒絕官方考題的學生三 給石頭以思想四 美國的民族藝術與“垃圾箱畫派”[第十二章]自然美的再發現一 雲天碧海滋養出來的藝術 二 傾聽大自然的歌 三 追尋閃爍的陽光,捕捉流動的大氣四 深思與抒情的結晶 [第十三章]“東方”“原始”與表現“自我” [第十四章]“像征”“夢幻”和“潛意識”[第十五章]為工農大眾而創作一 魯迅推重的兩位畫家 二 面向廣大人民——肯特和裡維拉三 勞動者是世界的主人[第十六章]繽紛繚亂的現代流派

    前言
    1913年,魯迅曾上書當時的*,提出了“美育”的重要性,他說:“物質文明日益曼衍,人情亦因日趨於膚淺;今以此優美而崇大之,則高潔之情獨存,邪穢之念不作,不待懲勸而國艾安。”(《擬播布美術意見書》)不完全依靠法律的懲治和道德的勸戒,而增進國家社會的安定,這是魯迅對於美育的期望。九十年過去了,中國發生了翻天覆地的變化。但隨著商品經濟的日益發展,美育仍然顯出它極為重要的意義。因此,我願意修訂此書,為美育的大廈再增添一塊磚石。作為西方美術史的“入門”書,篇幅不能太大,首先力求精練簡明。而同時要求達到“史”的規模,給讀者以整體連貫的印像。丹納在《英國文學史》中說:“當文明發展進程中產生出一種新的藝術時,總會有一兩個天纔人物應運而生。”假使能抓住這類“新藝術”的代表作品(和藝術家),即使在數量上少一些,也仍然能夠給人一個歷史(文明發展進程)的輪廓。—當然這就要看是否選擇得當。其次,我希望寫成一本“深入淺出”的書,在選材行文方面能夠引發讀者的興致和思索,即所謂有些“可讀性”的作品。小時候上歷史課,怕老師在黑板上寫滿了人名和年代的排列,而解說卻枯燥乏味。雖然拼命地死讀硬背,還是很快就忘光了。倒是他偶然提到的人物和事件的矛盾衝突,卻能經久不忘。我並不贊成在介紹一些科學家、藝術家時,大講其奇聞趣事 —愛因斯坦如何忘了自己家的地址,齊白石如何把放了幾個月的點心拿來待客……過多渲染這類事(有的本來就是被誇大了的),不僅會使人覺得科學家、藝術家都是異於常人的“怪物”,而且常常隻注意“趣聞”,反而忘了他們在科學或藝術上的真正貢獻。但我也不願意在這本書裡采取老一套的公式:“一、時代;二、概況;三、作者生平;四、作品分析……”感謝編輯者為我這本書取了《西方美術史話》的名字;這個“話”字,使我獲得了“解放”。有些作者 —比如法國丹納講藝術史,丹麥勃蘭兌斯講文學史,英國羅素講哲學史,甚至美國阿西莫夫講科學史,都能時時把人帶進一個生動的歷史氣氛裡去。有時隻用三言五語,就把一個陌生的名字變成一個有性格的活人。我以為這種方法是值得學習的。作為文學藝術之一的美術,當然也是與一定的經濟和政治相關;不過歷史唯物主義也告訴我們,藝術與政治尤其是經濟,並不是經常直接發生聯繫的。倒是和它同時代的宗教、哲學(美學)以及文學等文化思潮更直接地影響著美術。因此我略去一般經濟、政治背景的專門介紹,而著重聯繫一些有關的文化思潮。 —一般的經濟、政治情況,讀者是可以在普通的歷史書中查對的。歷史的發展由簡趨繁,而且是不平衡的。以編年的辦法順著時代敘述各個國家美術的發展變化,用一本書幾乎是辦不到的。很可能造成顧此失彼,既難收羅完備,又使讀者印像紊亂。所以不少學者寧可運用歸類的辦法 —或依題材樣式,或依風格派流,或依民族特色……進行介紹;雖然照顧到時代的先後,但不嚴守年代的順序。我采取的也是這種辦法。至於按照什麼原則和方法去歸類,各個作者常是互有異同的。(近些年西方的美術史學者,已按照其方法分為“社會學派”、“心理學派”、“形式、風格學派”等。)我在這本書中所作的章節的安排,有些參照了前人的看法,而大半是依自己的理解去分類的。其中當然反映了我的藝術觀點。得失如何,隻有請讀者教正了。介紹美術發展的歷程,隻講思想內容而不講藝術技巧的特色,是不能全面提高對於美術的欣賞力的。因此,我穿插了一些關於技巧、技法發展變化的內容。比較,是認識藝術特征的好辦法(國內外都有“比較文學”的專門學科)。我在分析某類藝術作品(或藝術家)時,也采用與其他作品(或人物)相比較的辦法。不但在外國作品之間互作比較,也與中國的藝術作品比較。有的評論者認為:此書的特點之一,是“徜徉於西方藝術的長廊中,而時時回顧中國的文化”。但《西方美術史話》畢竟講的是西方的藝術。在進行評價的時候,也需要聽聽原作者和西方批評家的意見。因而有關作品或派流的解釋 —無論是褒或貶,我盡量選擇一些藝術家自己或他同代的評論家的意見。這樣更有說服力。當然,選擇引用哪一些意見,是取決於我自己的水平和審美觀的。書中所引文句,除了少數馬列著作的引文注明出處以外,其他引文一概不作注釋。有時還用“論者”、“史家”或“有人認為”之類的說法,也都不是我隨意杜撰,而是有所依據的。之所以這樣做,隻是為了保持行文的順暢,並且希望盡量簡潔些。感謝中國青年出版社周平女士為籌劃新版《西方美術史話》付出的辛勤勞動,還有協助她工作的北大的李坤儀。作者2003年秋?廣州美院

    1913年,魯迅曾上書當時的*,提出了“美育”的重要性,他說:“物質文明日益曼衍,人情亦因日趨於膚淺;今以此優美而崇大之,則高潔之情獨存,邪穢之念不作,不待懲勸而國艾安。”(《擬播布美術意見書》)不完全依靠法律的懲治和道德的勸戒,而增進國家社會的安定,這是魯迅對於美育的期望。九十年過去了,中國發生了翻天覆地的變化。但隨著商品經濟的日益發展,美育仍然顯出它極為重要的意義。因此,我願意修訂此書,為美育的大廈再增添一塊磚石。作為西方美術史的“入門”書,篇幅不能太大,首先力求精練簡明。而同時要求達到“史”的規模,給讀者以整體連貫的印像。丹納在《英國文學史》中說:“當文明發展進程中產生出一種新的藝術時,總會有一兩個天纔人物應運而生。”假使能抓住這類“新藝術”的代表作品(和藝術家),即使在數量上少一些,也仍然能夠給人一個歷史(文明發展進程)的輪廓。—當然這就要看是否選擇得當。其次,我希望寫成一本“深入淺出”的書,在選材行文方面能夠引發讀者的興致和思索,即所謂有些“可讀性”的作品。小時候上歷史課,怕老師在黑板上寫滿了人名和年代的排列,而解說卻枯燥乏味。雖然拼命地死讀硬背,還是很快就忘光了。倒是他偶然提到的人物和事件的矛盾衝突,卻能經久不忘。我並不贊成在介紹一些科學家、藝術家時,大講其奇聞趣事 —愛因斯坦如何忘了自己家的地址,齊白石如何把放了幾個月的點心拿來待客……過多渲染這類事(有的本來就是被誇大了的),不僅會使人覺得科學家、藝術家都是異於常人的“怪物”,而且常常隻注意“趣聞”,反而忘了他們在科學或藝術上的真正貢獻。但我也不願意在這本書裡采取老一套的公式:“一、時代;二、概況;三、作者生平;四、作品分析……”感謝編輯者為我這本書取了《西方美術史話》的名字;這個“話”字,使我獲得了“解放”。有些作者 —比如法國丹納講藝術史,丹麥勃蘭兌斯講文學史,英國羅素講哲學史,甚至美國阿西莫夫講科學史,都能時時把人帶進一個生動的歷史氣氛裡去。有時隻用三言五語,就把一個陌生的名字變成一個有性格的活人。我以為這種方法是值得學習的。作為文學藝術之一的美術,當然也是與一定的經濟和政治相關;不過歷史唯物主義也告訴我們,藝術與政治尤其是經濟,並不是經常直接發生聯繫的。倒是和它同時代的宗教、哲學(美學)以及文學等文化思潮更直接地影響著美術。因此我略去一般經濟、政治背景的專門介紹,而著重聯繫一些有關的文化思潮。 —一般的經濟、政治情況,讀者是可以在普通的歷史書中查對的。歷史的發展由簡趨繁,而且是不平衡的。以編年的辦法順著時代敘述各個國家美術的發展變化,用一本書幾乎是辦不到的。很可能造成顧此失彼,既難收羅完備,又使讀者印像紊亂。所以不少學者寧可運用歸類的辦法 —或依題材樣式,或依風格派流,或依民族特色……進行介紹;雖然照顧到時代的先後,但不嚴守年代的順序。我采取的也是這種辦法。至於按照什麼原則和方法去歸類,各個作者常是互有異同的。(近些年西方的美術史學者,已按照其方法分為“社會學派”、“心理學派”、“形式、風格學派”等。)我在這本書中所作的章節的安排,有些參照了前人的看法,而大半是依自己的理解去分類的。其中當然反映了我的藝術觀點。得失如何,隻有請讀者教正了。介紹美術發展的歷程,隻講思想內容而不講藝術技巧的特色,是不能全面提高對於美術的欣賞力的。因此,我穿插了一些關於技巧、技法發展變化的內容。比較,是認識藝術特征的好辦法(國內外都有“比較文學”的專門學科)。我在分析某類藝術作品(或藝術家)時,也采用與其他作品(或人物)相比較的辦法。不但在外國作品之間互作比較,也與中國的藝術作品比較。有的評論者認為:此書的特點之一,是“徜徉於西方藝術的長廊中,而時時回顧中國的文化”。但《西方美術史話》畢竟講的是西方的藝術。在進行評價的時候,也需要聽聽原作者和西方批評家的意見。因而有關作品或派流的解釋 —無論是褒或貶,我盡量選擇一些藝術家自己或他同代的評論家的意見。這樣更有說服力。當然,選擇引用哪一些意見,是取決於我自己的水平和審美觀的。書中所引文句,除了少數馬列著作的引文注明出處以外,其他引文一概不作注釋。有時還用“論者”、“史家”或“有人認為”之類的說法,也都不是我隨意杜撰,而是有所依據的。之所以這樣做,隻是為了保持行文的順暢,並且希望盡量簡潔些。感謝中國青年出版社周平女士為籌劃新版《西方美術史話》付出的辛勤勞動,還有協助她工作的北大的李坤儀。作者2003年秋?廣州美院



     
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