第 1 章  緒  論 ………………………………………………… 1
第 2 章  現代科學的體制化及其基本特征 ………………… 27
2.1 現代科學的緣起 ………………………………………… 27
2.1.1 西方語境中的“科學”……………………………… 27
2.1.2 中國從“格致”到“科學”…………………………… 31
2.2 有關科學體制化的基本理論 …………………………… 36
2.2.1 本—戴維的科學體制化理論 ………………………… 38
2.2.2 默頓學派的科學體制化理論 ……………………… 42
2.2.3 科學知識社會學派的建構理論 …………………… 45
2.3 科學體制化的一般標志 ………………………………… 47
2.3.1 職業科學家的誕生 ………………………………… 49
2.3.2 科學組織的形成 …………………………………… 52
2.3.3 科學的運行機制 …………………………………… 55
2.3.4 科學交流的展開 …………………………………… 58
第 3 章  科學體制化在中國的早期萌芽 …………………… 63
3.1 科學知識的引進 ………………………………………… 64
3.1.1 西方傳教士與早期的科學建設 …………………… 66
3.1.2 墨海書館的科學引進 ……………………………… 76
3.1.3 江南制造局與現代科學譯介 ……………………… 85
3.2 科學術語的界定 …………………………………………109
3.2.1 江南制造局的科學術語釐定 ………………………111
3.2.2 益智書會的科學術語釐定 …………………………117
3.2.3 博醫會的科學術語釐定 ……………………………119
3.2.4 其他機構的科學術語審定 …………………………122
3.3 職業科學家的形成 ………………………………………125
3.3.1 傳統“士紳”及社會功能 ……………………………127
3.3.2 “科學士紳”的形成 …………………………………129
3.3.3 “科學士紳”的科學建設 ……………………………131
第 4 章  科學體制化在中國的早期發展 …………………… 139
4.1 科學學會的出現 …………………………………………140
4.1.1 格致書院的成立 ……………………………………141
4.1.2 格致書院的科學教育 ………………………………145
4.1.3 格致書院的課藝 ……………………………………147
4.2 科學期刊的創設 …………………………………………155
4.2.1 《格致彙編》創刊 ……………………………………156
4.2.2 《格致彙編》的科學內容 ……………………………159
4.2.3 《格致彙編》的科學影響 ……………………………163
4.3 科學社團的成立 …………………………………………164
4.3.1 益智會 ………………………………………………165
4.3.2 農學會 ………………………………………………166
4.3.3 中國化學會歐洲支會 ………………………………170
4.3.4 中國地學會 …………………………………………171
4.3.5 中華工程師學會 ……………………………………172
4.4 科學獎勵 …………………………………………………174
4.4.1 授予科學士紳官職和榮譽 …………………………175
4.4.2 專利制度的引進 ……………………………………181
4.4.3 頒布科學獎勵法規：專利法規的出臺………………183
4.4.4 專利管理機構成立 …………………………………186
4.5 科學教育 …………………………………………………187
4.5.1 傳教士的科學教育 …………………………………189
4.5.2 官辦書局的科學教育 ………………………………194
4.5.3 留學生的科學教育 …………………………………197
4.5.4 “新政”時期的科學教育 ……………………………204
第 5 章  中國早期科學體制化問題反思 …………………… 209
5.1 “求真”與“喻俗”的價值衝突 …………………………210
5.1.1 科學士紳的“科學求真”……………………………213
5.1.2 國家需求的“喻俗”…………………………………217
5.1.3 晚清士人的“喻俗”…………………………………220
5.1.4 非主流傳統的時代命運 ……………………………226
5.2 科學與科舉的機制選擇 …………………………………229
5.2.1 科舉的正統地位 ……………………………………230
5.2.2 科學與科舉之爭 ……………………………………236
5.2.3 借科學走科舉之路 …………………………………244
5.3 干預與自主的體制衝突 …………………………………252
5.3.1 科學與政治之間 ……………………………………253
5.3.2 晚清政治對科學的干預 ……………………………257
5.3.3 應用科學和基礎科學的關繫 ………………………264
5.4 科學建制與政府體制的關繫 ……………………………271
5.4.1 科學共同體的建設 …………………………………272
5.4.2 科學共同體與政府的關繫 …………………………287
第 6 章  中國早期科學體制化的若干啟示 ………………… 296
6.1 科學體制化的規律探析 …………………………………296
6.1.1 科學體制化的構成要素 ……………………………298
6.1.2 科學體制化的理論模型建構 ………………………300
6.1.3 科學體制化的“內”“外”層面 ………………………304
6.1.4 科學體制化的五維關繫 ……………………………309
6.2 中國早期科學體制化歷程對當代科學發展的啟示 ……317
6.2.1 科學進步的關鍵是自主創新的能力 ………………318
6.2.2 科學體制的標志是成熟運行的機制 ………………321
6.2.3 科學發達的特征是理性觀念的普及 ………………323
6.2.4 科學繁榮的基礎是專門人纔的培養 ………………325
6.3 結語 ………………………………………………………327
參考文獻………………………………………………………… 330
後  記…………………………………………………………… 345

   現代科學究竟如何進入中國，並逐步通過體制化的過程成為一種新的社會建制，這不但是科學社會學的重要論題，也是科技哲學視閾下科學技術與社會研究必須關注的重要問題。目前學界對民國以降的科學體制化研究較多，本書將研究視野上溯至晚清“西學東漸”的初成時期。這一時期現代科學在中國的體制化逐漸發端，其體制化進程中的矛盾衝突與問題對今日我國科學的進一步發展和完善，依然具有一定的借鋻和啟示意義。本書首先溯源了“現代科學”的概念，現代科學是相對於希臘理性科學而言的現代實驗科學。由於特殊的歷史進程，進入中國人視野中的“科學”首先就是“現代科學”。在中國這樣一個全新的文化環境下，“現代科學”要想獲得持續不斷的發展，重要條件之一就是要使科學成為一種社會建制。本書在回顧科學體制化理論的基礎上，歸納了科學體制化的基本要素，具體包括：職業科學家社會角色的誕生、科學組織的建立、科學交流的展開以及科學運行機制的形成等方面。在此基礎上，本書通過調研和分析，繫統梳理了現代科學在中國早期體制化的主要歷程，從西方現代科學知識的引進，到科學術語的釐定，再到早期職業科學家的出現。本書還全面回顧了現代科學在中國的早期發展，包括科學學會的初建、科學期刊的創設、科學社團的成立以及科學獎勵與科學教育的逐步展開。
讀史使人明智。西方現代科學與中國傳統文化之間存在巨大差異，中國的早期科學體制化進程也有別於西方社會現代意義上的科學體制化。這一進程中出現了諸多值得反思的問題，本書從“求真”與“喻俗”的價值衝突、科學與科舉的機制選擇、政府干預與科學自主的體制衝突及科學共同體的建設等方面對中國的早期科學體制化歷程進行了深入反思，進而為未來進一步改進完善我國的科學體制提出了若干政策建議。