內容簡介
本教材編寫的目的是，使歷史學科的學生了解世界近代史的基本理論、基本概念和基礎知識，理解世界近代史的主線是現代化進程，理解世界近代史是世界由分散向整體發展的歷史，學會用生產力標準評價歷史現像，依據客觀規律認同人類創造的共同財富，培養學生的分析和創新能力，為學生今後從事歷史與世界近代史教學與研究奠定基礎。
本教材以馬克思主義為指導，力圖體現以下特色：1．本教材是從現代化的視角來編寫的。這樣的體例有別於國內其他世界近代史教材，有利於開闊世界史學科的視野，促進歷史學研究方法與其他學科方法的交叉與融會，推進歷史學的現實責任感，進而優化課程結構。2．本教材在內容上力求有所創新。本教材突出了工業化進程，對於“經濟大革命”、“工業革命擴散到世界其他地區”、“第二次工業革命”等內容用了較大篇幅。過去較少談到的“城市的作用”、“人口流動”等內容在本教材中得到了重視。對於一般教材所忽視的內容，如“北歐國家的現代化道路”、“‘新世界’的現代化道路”等作了補充。對於過去評價不夠客觀的內容，如“殖民主義的雙重使命”、“社會主義的三次實踐”等問題進行了重新審視。3．本教材重視理論性、學術性、前沿性、現實性、針對性。目的在於提高學生的思維和創新能力，進而有利於提高教學水平，有利於培養厚基礎、高素質、創新性人纔。4．本教材注意吸收學術界的*研究成果。主要引文采取腳注的方式進行標注，書後附有主要參考文獻。
本教材以馬克思主義為指導，力圖體現以下特色：1．本教材是從現代化的視角來編寫的。這樣的體例有別於國內其他世界近代史教材，有利於開闊世界史學科的視野，促進歷史學研究方法與其他學科方法的交叉與融會，推進歷史學的現實責任感，進而優化課程結構。2．本教材在內容上力求有所創新。本教材突出了工業化進程，對於“經濟大革命”、“工業革命擴散到世界其他地區”、“第二次工業革命”等內容用了較大篇幅。過去較少談到的“城市的作用”、“人口流動”等內容在本教材中得到了重視。對於一般教材所忽視的內容，如“北歐國家的現代化道路”、“‘新世界’的現代化道路”等作了補充。對於過去評價不夠客觀的內容，如“殖民主義的雙重使命”、“社會主義的三次實踐”等問題進行了重新審視。3．本教材重視理論性、學術性、前沿性、現實性、針對性。目的在於提高學生的思維和創新能力，進而有利於提高教學水平，有利於培養厚基礎、高素質、創新性人纔。4．本教材注意吸收學術界的*研究成果。主要引文采取腳注的方式進行標注，書後附有主要參考文獻。
