了得網歷史_世界通史教程——近代卷（第五版）

編輯推薦

《世界通史教程:近代卷》試圖用新的世界史觀解釋和說明人類近代文明發展的歷史進程。《世界通史教程:近代卷》共分上下兩編，內容包括：世界整體化歷史的啟動；資產階級革命風暴與資本主義制度的建立；工業革命與資本主義生產方式的確立；世界近代史的發展主線和歷史分期；資本主義擴張問題等。

內容簡介

《世界通史教程:近代卷》與以往的通史教材相比，這套教材重在體現研究性學習與能力培養的主旨，試圖做到給教師留下發揮的空間，給學生留下思考的空間，擺脫那種面面俱到、陳陳相因的固有模式。基於此，教材中的各卷均采用上、下編結構：上編立足於斷代，以重大歷史事件和重點制度、文化為主線，勾勒不同時代的歷史進程；下編則選取貫穿不同時代的若干重大歷史問題，進行比較深入的分析與討論。為便於同學進一步的學習，每章之後均有“導讀”、“思考與討論”。

導論
上編
章世界簸體化歷史的啟動
一、歐洲資本主義生產的確立和地理大發現
二、早期殖民征服及其性質
三、文藝復興的完成和人文主義時代的到來
四、宗教改革對中世紀封建結構的衝擊
五、歐洲的專制王權模式
六、尼德蘭革命
七、走向整體化的歐洲：威斯特發裡亞體繫的形成
八、在封閉中沉睡的亞洲

第二章資產階級革命風暴與資本主義制度的建立
一、歐洲資產階級的勝利：17世紀英國革命導論

上編

章世界簸體化歷史的啟動

一、歐洲資本主義生產的確立和地理大發現

二、早期殖民征服及其性質

三、文藝復興的完成和人文主義時代的到來

四、宗教改革對中世紀封建結構的衝擊

五、歐洲的專制王權模式

六、尼德蘭革命

七、走向整體化的歐洲：威斯特發裡亞體繫的形成

八、在封閉中沉睡的亞洲

第二章資產階級革命風暴與資本主義制度的建立

一、歐洲資產階級的勝利：17世紀英國革命

二、新一輪資產階級思想解放運動：啟蒙運動

三、北美獨立戰爭和美國的獨立

四、法國革命風暴

五、歐美早期資本主義國家的政治經濟制度

六、資本主義的橫向擴張

七、轉變時期的歐洲和世界

第三章工業革命與資本主義生產方式的確立

一、英國工業革命的歷史背景

二、工業革命是一場空前規模的技術革命

三、工業革命是一場深刻的社會變革

四、英國早期資產階級和無產階級

五、馬克思主義的誕生

六、工業革命的擴展與世界整體化的新高潮

第四章世界兩大政治體繫的裂變

一、拿破侖帝國的興亡與歐洲政治格局的重建

二、拉丁美洲的民族獨立運動與美洲政治體繫的形成

三、歐洲的三次革命衝擊和維也納體繫的動搖

四、德意志統一和德意志帝國的建立

五、美國內戰：兩個世界的聯結

六、改變日本命運的明治維新

七、亞洲的危機和非洲的“開發”

第五章帝國主義時代的來臨

一、科技和工業革命的新浪潮

二、從自由競爭到壟斷：帝國主義的歷史地位

三、西歐主要帝國主義國家

四、美國帝國主義的形成；美國走向世界

五、東歐（俄國）和東亞（日本）卷入世界帝國主義旋渦

六、資本主義世界政治、社會、思想的大變動

七、走向成熟的國際無產階級運動

八、全球性資本主義市場走向開放

第六章 19世紀後30年世界格局的歷史性轉折

下編

章世界近代史的發展主線和歷史分期

一、階級鬥爭史觀與世界近代史的歷史分期

二、社會經濟形態史觀與世界近代史的歷史分期

三、全球史觀與世界近代史的歷史分期

四、現代化的發展主線與世界近現代史的歷史分期

五、世界史體繫問題

第二章東西方現代化發展道路和歷史命運的比較

一、西方學術界現代化研究的發展歷程

二、我國學者對現代化問題的研究

三、東西方現代化道路分析

第三章英、法、美資產階級革命比較

一、保守和徹底：英、法革命性質比較

二、關於英、法、美革命的歷史意義的討論

第四章資本主義擴張問題

一、資本主義擴張的歷史根源

二、資本主義擴張的三階段

三、資本主義擴張與世界一體化進程

第五章美洲體繫的歷史定位

一、有關美洲體繫的爭論

二、美洲體繫原則的產生

三、美洲體繫的形成和發展

第六章近代世界格局的演變

第七章帝國主義問題研究

第八章、二次工業革命比較

第九章近代殖民主義問題研究

第十章克思主義和近代國際共運研究

第十一章歐洲近代思想研究

前言

《世界通史教程》投入使用後，又組織進行了教學大綱的修訂、師資的培訓、教與學諸環節的改革，並舉辦了若干次教學研討與教學觀摩。與此同時，我們充分認識到，隨著時代與學術的進步，任何教材都處在不斷的落伍之中。因此，自教材使用之日起，有關的編寫人員即開始了新的修訂。在修訂過程中，我們充分聽取了任課教師和學生的意見，從體例的完備、內容的完善到新的學術成果的吸收都作了相應的努力，2001年6月，這套教材的第二版正式面世。鋻於一些院校圖書資料的局限性，為把研究性學習與能力培養落到實處，在第二版出版的同時，我們又組織編寫了《世界通史教程教學參考》，包括了學習過程中需要掌握的學術動態、基本資料以及學術範文，作為課堂討論和課下自修用書。令人高興的是，自教材面世至今，在編寫人員與有關各校任課教師的共同努力下，我們初步達到了預期的效果。在2001年，該套教材獲山東省優秀教學成果一等獎；當年5月，又獲得了全國優秀教學成果二等獎。目前國內已有百餘所高校陸續選用這套教材或指定為考研參考教材。

在線試讀

15世紀16世紀之交，人類歷史發生了重大轉折，世界整體化進程的序幕由此拉開，世界歷史進入近代時期。引發這一重大轉折的，是西歐社會經濟、政治和文化方面的一繫列變革和對外擴張。

西歐社會生產力的發展、社會分工的擴大和商品生產的增長，不僅是資本主義萌芽產生的前提，也為地理大發現提供了精神動力，奠定了物質基礎。而地理大發現及其所導致的商業革命，又促進了資本主義萌芽的成長，同時改變了東西兩半球及其局部地區彼此隔絕的狀況，世界市場開始形成，從而為新興資產階級開闢了廣闊的活動舞臺，加速了西歐跨入資本主義時代的步伐。這樣，在人類歷史上次出現了東西兩半球不同文明之間的彙合與世界整體化的新進程，標志著人類社會走向現代化的早起步。

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