內容簡介
本書以當代學校教育和文化轉型為大背景,從分析經濟發達地區城市公辦初中的生存狀態和發展需要出發,以一所歷史名校在新形勢下的創生為案例,探索城市公辦初中如何伴隨著社會的轉型,實現學校發展由被動式的“隨波逐流”轉向主動建構型的“自主經營”。全書從分析社會轉型背景下多種辦學模式的衝文化的衝突給城市公辦初中的發展帶來的辦學方向迷失、教育功能缺失、發展定位模糊等問題的分析切入,以實踐案例解讀的形式,分別論述了以校長價值引領和學校文化生成為主旨建設典雅之校、以校本化課程重構和互動式教學重建為載體營造博雅之教、以團隊和諧共生和師生厚德樂學為目的培育儒雅之人、以學校組織治理優化和師生發展動力內生為取向經營運籌之策的實踐探索,為眾多處於城市轉型性困境中的公辦初中的發展提供了可資借鋻的經驗。