2013年5月，南京師範大學文學院將隨園校區南大樓裝修後，作為工作室，分配給教授使用，三樓314室就是我的工作室。我每次通知研究生在工作室一起讀《禮記》，都要說在314室，說者不順，聽者不雅。孔子說：“不學禮，無以立。”我們師徒研讀禮書，故名日學禮堂，學禮堂就這樣誕生了。
2015年5月，特邀請山東大學劉曉東教授題寫“學禮堂”三字，制作銅牌一塊，布置於學禮堂門上，代替314號牌。杜澤遜教授代為制作匾額，郵寄隨園，懸掛於學禮堂內南壁。學禮堂與杜澤遜教授“校經處”之匾額，都是劉曉東教授題寫，故程遠芬教授說：“南有學禮堂，北有校經處。”，
有了學禮堂，會讀《禮記》，就有了固定場所，我們師徒也結束了在隨園“流浪”會讀經書的歷史。某日，弟子侯婕說：“現在微信很時尚，學禮堂應該辦一個微信公眾號，以便交流。”我思考多日，與眾弟子反復討論，大家一致認為可行。於是，經過大半年的準備，在20旦，正式開通“學禮堂微信公眾號”，在“古禮漫談”欄目發布有關禮學知識的文章，試運行了一個多月。
某日，與武漢大學楊華教授電話談及微信事，楊兄說他正準備開通“禮樂微言微信公眾號”。故我們相約於2016年農歷正月初一，禮樂微言與學禮堂微信公眾號同時開通，互相祝賀。學禮堂《賀武大允也君子楊華教授禮樂微言微信平臺開通並序》曰：
昔者諸侯畏怖，班祿去其史文；群士論爭，遺經燔於秦火。君民建國，殘籍得傳齊儒；父子序書，劫灰方理魯壁。是以漢殿石渠之中，未央宣室之內，六藝餘篇，論制各以所聞；三代異辭，裁斷多由攸令。而蒲輪之請，要言不稱雄心；利祿之召，正學因遭側目。其後紛憂陵替，每被鄭衛新聲；罹亂衰微，漸無關河舊論。何況盧仝博習，前傳盡束閣臺；張子魁儒，家儀無參士禮。前事往聞，或危且弒。五取二孤，三歸八佾。而猶有互聘享，能賦詩；與會盟，嚴祭祀。然未及始皇，盡離文武。是已罪古人，遑論今日矣。至若術承伯禹，殷族畀王九疇；道振宣尼，宗周傳文六典。蘭陵著論，稷下為老師；通德置鄉，儒林同尊鄭學。詳明疏注，孔祭酒之博識；委曲析分，凌教職之釋例。是以每至壞崩，必能修起。不墜斯文，因存弼士。
鐘祥楊華教授，執教武漢大學。特有心思，雅研禮樂。著作揚輝，令名播遠。欣聞先生開通禮樂微言微信平臺，是使眾人知成均之法，祗庸孝友中和；徐子之容，進退登降拜受。力行待取，勖帥若則有常；慎靜尚寬，顧天之明命。

《允也君子：學禮堂訪談錄》：
王：劉老師，談談您和蔣維崧先生交往的情況。
劉：我1981年研究生畢業以後留校，正好蔣先生負責《漢語大詞典》的編纂，他是山東省業務的總負責人。那個時候編《漢語大詞典》是五省一市，山東是山大一個點、山師一個點。下面還有幾個點。我畢業以後有些點就已經合並了，人員也抽調到山東大學。山東大學有一個編纂組，山師有一個編纂組，那個時候很需要人。我進入編纂組的時候就已經比較晚了，看書收詞、做卡片的工作已經結束，到了開始編寫的程序了。人員不夠，蔣先生點名把我要了過去。我研究生畢業實際上就是直接進入《漢語大詞典》編纂組了，我去了之後讓我擔任蔣先生的助手，幫助蔣先生審稿。對別的老師、同事們寫的稿子，要進行初審。我認為這項工作對我幫助非常大，那個時候編詞典這種工作大家都不太願意干。國家政策是編纂人員為了編《漢語大詞典》，其餘事情一概放下，沒有教學任務，也不允許發文章，大家要把所有的精力投入到編詞典的工作上來。這是一個好漢不願意干，賴漢干不了的事情。蔣先生那個時候經常提醒我們，雖然編《漢語大詞典》很辛苦，但是看大家是不是一個有心人。如果你是個有心人，那麼在裡面能夠獲得相當多的知識。這是一個良心事，我把詞典編好了就行了。但如果你要想有所提高，就要當一個有心人。《漢語大詞典》用的書比較雜比較多，我們自己有資料室，藏書還是比較多的。我就借著《漢語大詞典》的編纂，大大擴展了自己的知識面。原來上研究生的時候專業性比較強，淨是看《廣韻》、《爾雅》、經書這些。編《漢語大詞典》用的書很多，什麼唐人小說、《搜神記》、《聊齋》，什麼都用。我借著這個機會，盡量把這些書都摸一遍，《叢書集成初編》《四部叢刊》，一本一本看。雖然不能深入地看，但是我是跟這個書見過面的，我知道是怎麼回事，這使得我不再局限於文字音韻訓詁這些方面了。再一個，蔣先生學問非常非常好，但是他也是不寫東西。他能發現很多突破性的看法，有些流傳了幾百年的錯誤解釋，他都能找出錯誤的根源，並加以糾正，用心非常非常細。
我在蔣先生身邊，就是跟蔣先生學一些治學的方法。那個時候也是年輕，我現在想想也是羞愧得不得了，我有的時候還和蔣先生爭論爭論。蔣先生是從不爭論的，他不同意的地方他就不說話了。他不說話，就表示他是不同意的，他不會反駁你。有的時候，我說一些東西，他就點著頭笑笑，走到他的書架旁，摸出一《允也君子：學禮堂訪談錄》遞給我。我一看，壞了，我錯了。到後來，蔣先生一摸哪《允也君子：學禮堂訪談錄》，我就知道錯在什麼地方了，都成了條件反射了。蔣先生也告訴我，別的老師要是提出什麼問題的時候，不要急於回答。人家提出這個問題，必然是對這個問題進行了長期的思考，人家思考不通，發生困難了纔來找你。但是我們並沒有對這個問題專門地思考過，你如果馬上回答，回答的可能不準確。
蔣先生給我舉丁聲樹先生的例子，丁先生是主編的《現代漢語詞典》。丁聲樹先生也是建國以後不大寫東西的，寫了一本《古今字音對照手冊》，這《允也君子：學禮堂訪談錄》編得非常精，但它是常用字的對照手冊，並沒有把《廣韻》裡所有的字定出音來，當然現在大家都是做全的了，所以他的這個小冊子使用率也不高了。丁先生年齡比蔣先生稍微大一點，學問極好，他主持編《現代漢語詞典》。《現代漢語詞典》編得非常好。別人問丁先生問題，丁先生都是先說這個問題我不太清楚。別人就覺得，丁先生這麼大學問怎麼這種普通問題都不大清楚啊。
……