痴迷文學志不移

我的老師莊有祿先生寄來大著《鄉土與遠方》打印稿，命我作序。寵驚之下，盥沐而讀，拜讀數過，感而嘆焉：為老師痴迷文學志不移的精神所感動。莊老師大學畢業後，一直在霍邱工作，除了做好本職工作外，業餘時間大多用在讀書與寫作上，取得了不菲的成績，令人敬佩。

莊有祿老師在大學課堂裡接受過正規、繫統的文學教育，學習過中國古代文學史，中國現當代文學史，外國文學史，中外文學理論和文學批評，以及語言學等課程，熟讀過大量優秀的文學作品，古今中外的作家、傳誦千古的文學經典、大學校園濃郁的人文環境，培養了他濃厚的文學興趣和深厚的文學文化底蘊，受到了校園作家、高校文學教師的深刻影響，在文學作品的閱讀、欣賞，文學品位和美學品位的塑造，文學技法技巧的掌握和運用上，都受益匪淺。

文學作品首先書寫自己的人生，在崗位上的生活、經歷、情感、人生思考。在莊有祿老師筆下，我們雖然能看到他工作中的付出與辛酸，如“天天都有寫不完的材料和忙不完的瑣事，老是重蹈著由宿舍到辦公室的兩點一線，難免生出枯燥乏味之情；尤其是五黃六月，城關更是熱浪滾湧，暑氣蒸人，讓人倍感難受，好想回鄉下老家解解乏、避避暑啊。”但更多的是新的生活氣息，新的人生境界，於是我們看到作者雙休日去鄉下休閑，養花，拋卻蕪雜一心讀書，還有散步。僅僅是散步，就有許多不同，與妻子一道散步，“或一前一後，或並肩而行，或攜手並行，邊散步，邊交流，掏心掏肺，毫無遮攔”；與兒子、媳婦一起散步，“或到大街上，或在小區內，或去公園裡，邊散步，邊溝通，有時暢談國際國內形勢，有時交流工作學習的心得收獲，有時探討做人做事的道理”；與文友一起散步，“或暢談采風見聞及所思所感，或探討文壇某一現像，或交流各自的創作心得，敞開心扉，情意融融，既加深了了解，又增進了友誼，又增長了見識”；同學聚會後散步，“或大街，或馬路，或公園，肩並肩，頭挨頭，話往事，話當下，話未來，話友誼，仿佛返老還童，頓感年輕了幾十歲，身心格外舒暢，既鍛煉了身體，又增加了友情；獨自一人散步，“除了上大街、公園、馬路散步外，有時跑到水門塘畔或鄉間小徑，或散步，或發獃，或長嘯，或高歌，或舞動拳腳……看殘陽如血，看晚霞燒紅天際，看倦鳥陸續歸林，看星星眨著眼睛，看月亮緩緩升起；聽青蛙歡唱，聽百蟲低吟，聽鄉村狗吠；呼吸著郊野的新鮮空氣，沐浴著徐徐的柔風，嗅著泥土的芬芳，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺得是個自由人，無牽無掛，一身輕松”。在莊老師筆下，“文字秘書的‘三種境界’”是對老師原本文字秘書本行工作的境界提升，“走出去‘充電’”是自我要求的提高，“人生猶若競技場”“勸君保持好心境”勸勵他人勉勵自己；而“矮下身子待人處事”，是向普通民眾“矮下身子”，是為了“正確把握密切聯繫群眾的辯證關繫”，讓我們看到一位積極向上，心懷百姓的人民公僕形像。