國學的價值與意義毋庸置疑，國學對現代文明的作用無可替代。然而幾百年來，國學卻遭遇著前所未有的危機，其在主流文化中的地位迅速滑落，長期沉淪在遭否定受針砭的境地。盡管有志之士大聲疾呼重視國學，重建國學，可往往是言者諄諄，聽者藐藐，曲高和寡。並不能從根本上扭轉國學被邊緣化的頹勢。
國學是中華文明的主要載體，是民族精神的集中體現，是中華文化的根脈。像流水一樣，滋潤著中華民族的茁壯成長，向土壤一樣，培育著中華民族的主體意識，儒家所倡導的“德治仁政”的治國觀念，道家所追求的人與自然和諧一體的“道法自然”的天人理想，釋家擁有的“普度眾生”的濟世情懷，以及法家所主張的“信賞必罰”的管理方略，墨家所宣揚的“兼愛交利”的文化精神等，均已積澱為普遍的民族心理和寶貴的歷史財富，為中國歷史的進步，社會的發展注入了強大的動力。
國學是中華文明之根，傳統文化為我們提供的人格教育，行為規範、心志理想都是人生追求的*境界，一個讀書人倘若缺乏了國學的滋潤，拒絕了國學的教誨，逃避了國學的熏陶，就算技能在多，術業再精，也隻能淪為科學的機器。因為沒有人文關懷的科學技術雖然非常強大，但其結果也是非常可怕的。
所謂“國學”就是中國的傳統學術文化。與世界歷史上任何一種文化形態一樣，既蘊含著歷史的特征，又有著時代精神。
國學的價值與意義毋庸置疑，國學對現代文明的作用無可替代。然而幾百年來，國學卻遭遇著前所未有的危機，其在主流文化中的地位迅速滑落，長期沉淪在遭否定受針砭的境地。盡管有志之士大聲疾呼重視國學，重建國學，可往往是言者諄諄，聽者藐藐，曲高和寡。並不能從根本上扭轉國學被邊緣化的頹勢。
國學是中華文明的主要載體，是民族精神的集中體現，是中華文化的根脈。像流水一樣，滋潤著中華民族的茁壯成長，向土壤一樣，培育著中華民族的主體意識，儒家所倡導的“德治仁政”的治國觀念，道家所追求的人與自然和諧一體的“道法自然”的天人理想，釋家擁有的“普度眾生”的濟世情懷，以及法家所主張的“信賞必罰”的管理方略，墨家所宣揚的“兼愛交利”的文化精神等，均已積澱為普遍的民族心理和寶貴的歷史財富，為中國歷史的進步，社會的發展注入了強大的動力。
國學是中華文明之根，傳統文化為我們提供的人格教育，行為規範、心志理想都是人生追求的*境界，一個讀書人倘若缺乏了國學的滋潤，拒絕了國學的教誨，逃避了國學的熏陶，就算技能在多，術業再精，也隻能淪為科學的機器。因為沒有人文關懷的科學技術雖然非常強大，但其結果也是非常可怕的。
在人生路途中，能保持“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚情操，能擁有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的寬廣胸襟，能心存“天下興亡，匹夫有責”的偉大志向，能懂得和運用“有所為有所不為”的大智慧，能表現出“泰山崩於前而色不驚”的非凡氣概，靠的是一種精神和文化，也就是精神境界和文化定力，而精神境界和文化定力則來自於國學典籍的長期浸潤。
所以國學就是走向新時代的起點，建設新文明的資源，更是與每個人的修養和人生態度相關。所以呼喚國學回歸，重視國學的價值，是眾多有志之士的共識。在當今的商業社會中，要擺正自己的位置，保持一種平和，積極的心態，傳統文化會給我們提供很好的典範和啟示。
讓每個有志之士都重新走近國學，認識國學吧！
