內容簡介
《高等學校課程思政建設指導綱要》其中有一項——“加強中華優秀傳統文化教育。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，教育引導學生深刻理解中華優秀傳統文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的思想精華和時代價值，教育引導學生傳承中華文脈，富有中國心、飽含中國情、充滿中國味。”
課程思政的價值是要求德育教育與知識教育相統，既與中國優秀文化緊密融合，又與生活和時政不可分割。通過“中國傳統文化課程思政育人示範”環節融入家國情懷與政治認同，融入國家自豪感、民族自豪感與大無畏的英雄氣概，融入志存高遠、正視困難的人生價值觀，融入正確的友情觀、親情觀、愛情觀，融入正確的勞動價值觀等環節。使學習者能將優秀文化與現實生活相關聯。若能把古聖先賢的生命態度、縱橫古今的文化精華傳達給學生，中華優秀傳統文化融入課程思政，必然可以幫助他們更好地理解和超越磨難挫折，每個學生都因這份正能量的注入而因此改變自己的學習生活方式。
課程思政的價值是要求德育教育與知識教育相統，既與中國優秀文化緊密融合，又與生活和時政不可分割。通過“中國傳統文化課程思政育人示範”環節融入家國情懷與政治認同，融入國家自豪感、民族自豪感與大無畏的英雄氣概，融入志存高遠、正視困難的人生價值觀，融入正確的友情觀、親情觀、愛情觀，融入正確的勞動價值觀等環節。使學習者能將優秀文化與現實生活相關聯。若能把古聖先賢的生命態度、縱橫古今的文化精華傳達給學生，中華優秀傳統文化融入課程思政，必然可以幫助他們更好地理解和超越磨難挫折，每個學生都因這份正能量的注入而因此改變自己的學習生活方式。
《高等學校課程思政建設指導綱要》其中有一項——“加強中華優秀傳統文化教育。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，教育引導學生深刻理解中華優秀傳統文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的思想精華和時代價值，教育引導學生傳承中華文脈，富有中國心、飽含中國情、充滿中國味。”
課程思政的價值是要求德育教育與知識教育相統，既與中國優秀文化緊密融合，又與生活和時政不可分割。通過“中國傳統文化課程思政育人示範”環節融入家國情懷與政治認同，融入國家自豪感、民族自豪感與大無畏的英雄氣概，融入志存高遠、正視困難的人生價值觀，融入正確的友情觀、親情觀、愛情觀，融入正確的勞動價值觀等環節。使學習者能將優秀文化與現實生活相關聯。若能把古聖先賢的生命態度、縱橫古今的文化精華傳達給學生，中華優秀傳統文化融入課程思政，必然可以幫助他們更好地理解和超越磨難挫折，每個學生都因這份正能量的注入而因此改變自己的學習生活方式。
因此，本書在人纔培養中結合中國傳統文化和學生關心的現實問題展開編寫工作，以問題為導向，以課程思政為載體，更注重理論的應用，對於培養學生對傳統文化興趣，提高綜合素質等具有重要的意義。
