目錄

凡 例
緒 論
第一章 反映戰國—秦時期時代特征的標志性新詞語場
第一節反映戰國—秦時期政治體制的新詞語場
第二節反映戰國—秦時期軍事戰爭的新詞語場
第三節反映戰國—秦時期農業生產的新詞語場
第四節反映戰國—秦時期社會生活的新詞語場
第五節反映戰國—秦時期思想科技的新詞語場
第六節戰國—秦標志性新詞語場的主要特征
第二章戰國—秦時期漢語基本詞彙的發展
第一節基本詞彙研究的現狀
第二節進入基本詞彙繫統的戰國—秦新詞舉隅
第三節戰國—秦新詞發展為基本詞彙的原因
第三章戰國—秦時期單音節新詞
第一節戰國—秦單音節新詞概況
第二節戰國—秦單音節新詞的造詞方式

第四章戰國—秦時期復音新詞
第一節戰國—秦復音新詞的分布
第二節戰國—秦雙音節新詞的結構分析
第三節戰國—秦多音節新詞的結構分析
第四節戰國—秦復音新詞的造詞方式
第五章戰國—秦時期合成新詞的構詞詞素
第一節戰國—秦合成新詞詞素的構詞能力
第二節戰國—秦合成新詞詞素義的發展
第三節戰國—秦合成新詞的詞義與詞素義
第六章戰國—秦時期的消亡詞
第一節戰國—秦時期標志性消亡詞語場
第二節戰國—秦時期詞彙消亡的模式及原因
第七章戰國—秦時期的承古詞
第一節戰國—秦承古詞舉隅
第二節承古詞在戰國—秦時期的發展
第八章戰國—秦時期詞義的發展
第一節戰國—秦時期詞義發展的狀況
第二節戰國—秦時期詞義發展的途徑
第三節戰國—秦時期詞義發展的原因
參考文獻

在漢語研究的幾個主要部門——語音、詞彙、語法中，詞彙研究的困難最多；在漢語的主要研究方法——共時研究、歷時研究中，歷時研究的困難最多。我們在漢語詞彙史研究中遇到的困難就很多很多，而且，有些困難遠非我們一時能夠克服的。我們的《漢語詞彙通史》隻是一種嘗試，先後有三十幾位碩士、博士、博士後參加，歷時二十五年。如今，我們的《漢語詞彙通史》終於要陸續出版了，有很多問題需要向大家交代。我們想要說明的有：我們對“漢語詞彙通史”的思考，漢語詞彙通史的語料，關於已有漢語史的分期，我們對漢語詞彙史的分期，漢語詞彙史的根基——漢語口語和書面語——發展概覽，漢語“詞”“詞彙”“詞彙史”研究中的難題，漢語詞彙史研究必須接受“小學”研究的成果，漢語詞彙的共時研究與共時研究方法，漢語詞彙歷時研究與歷時研究方法，關於共時研究與歷時研究的結合，等等。可惜，時不我與，這裡隻能談談最必要的幾個要點了。

一、《漢語詞彙通史》是我長期思考、研究的一個課題

隨著學習、工作的變遷，我先是把學習、研究的重點放在語法、詞彙上，後來又放在訓詁學（更確切地說應當是“小學”）上。因此，我的教學，研究，指導碩士、博士、博士後，內容便或者是詞彙學、詞彙史，或者是訓詁、文字、音韻之學，切換來切換去，或者是幾者融合。《漢語詞彙通史》便是我和我的同道走融合研究道路的初步結果。

長期以來，詞彙史研究的許多疑難問題一直在我們頭腦中縈繞著。例如，漢語通史研究中，語音史、語法史、詞彙史研究所需要的語料是不同的，詞彙通史研究需要的語料最多最復雜，幾乎是全部文獻。流行的研究路徑是自專書詞彙始，由上古一部一部的專書詞彙研究下來，詞彙通史就出現了。這樣的研究路徑符合漢語詞彙發展的規律嗎？是歷史詞彙學研究的科學方法嗎？有可操作性嗎？又例如，漢語史裡的語音史，可以由聲母、韻母、聲調構成共時繫統，從上古一直推到當代，或者從當代一直推到上古，從而構建一個具有嚴密規律的歷時語音繫統。語法史可以由若干詞類、若干句式、若干虛詞構成共時繫統，從上古一直推到當代，或從當代一直推到上古，從而構建出一個具有嚴密規律的歷時語法繫統。語音史、語法史都有很強的規律性、繫統性。那麼，漢語詞彙史有沒有像語音史、語法史那樣的規律性、繫統性？能不能像語音史、語法史那樣，首先研究出一個由若干成分構成的共時繫統，再由這個若干成分構成的共時繫統串聯成一個具有嚴密規律性的歷時繫統？再例如，在漢語發展史上，語音最穩定，語法次之，詞彙則是處於每時每刻的變化中。那麼，語音通史、語法通史、詞彙通史的分期一定是不同的。詞彙通史的時段，比語音通史、語法通史要短得多。那麼，詞彙通史的分期標準是什麼？要分多少個時期？另外，在漢語詞彙通史中，各時期的格局怎樣？重點在哪裡？各時期之間如何貫通？各時期怎樣描寫？怎樣解釋？……

帶著問題意識，我們開始探索，花了很多年的時間，我指導碩士生、博士生先後做了斷代的商代甲骨文詞彙詞義、西周金文詞彙詞義研究等，做了斷代專題的中古名詞、中古動詞、中古形容詞研究等，做了專書《周易》經傳詞彙詞義研究、《尚書》詞彙詞義研究、《國語》詞彙詞義研究、《晏子春秋》詞彙詞義研究、《禮記》詞彙詞義研究、中古小說詞彙詞義研究，以及《三國演義》《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》等明清小說詞彙詞義研究，還做了部分佛典專書詞彙詞義研究。

我們發現，這些研究對於研究本體都有一定的價值，都做出了一定的貢獻，雖然對我們想要尋找像語音史、語法史那樣的規律性、繫統性有所啟發，但仍然有很大的距離，與我們提出的問題也相距很遠。更重要的是，這些研究的研究對像是零散的、離散的，隻是分散於專書、專題、專類中的少部分詞彙，無法窺見漢語詞彙的全貌。尤其是，想通過這樣的途徑來研究漢語詞彙通史，希望是渺茫的。

本著總結的目的，我們也環顧了當時語言學界的專書詞彙研究，認為漢語詞彙史的研究有三個層次：第一個層次是對有典型意義的專書進行研究，以總結一部專書詞彙的基本面貌；第二個層次是對某一時段的若干部有典型意義的專書進行研究，以總結某一時段詞彙的基本面貌；第三個層次是把各個時段聯繫起來，形成漢語詞彙發展演變史。周祖謨先生曾經具體描繪過這個研究步驟：“要研究詞彙的發展，避免紛亂，宜從斷代開始，而又要以研究專書做為出發點。猶如清人研究古韻那樣，先以《詩經》一書為起點，得其部類，然後旁及《楚辭》以相佐證，以確定韻部的分合，而後之人又從而逐漸加詳加密，以瑧完善。”

周先生的描繪無疑具有指導意義。但是對《詩經》韻部的研究談何容易，從南宋吳棫到清人段玉裁幾乎用了七百年！再說，詞彙與韻部不同，詞彙要比韻部復雜得多，詞彙研究要比韻部研究困難得多。《詩經》的韻部，可以通過繫聯韻腳、歸納韻例，再佐以漢字諧聲“同聲必同部”兩大步而得其韻類。而一部專書的詞彙面貌，到底包括了多少部類？或者倒過來說，多少部類纔能反映一部專書的詞彙面貌？並且，我們怎麼用這些部類捋出一個斷代漢語詞彙史，從上古漢語一直捋到現代漢語，從而捋出一個漢語詞彙發展史的基本面貌？

專書詞彙研究是在1983年全國語言學科規劃會議上由王力、呂叔湘、朱德熙等語言學界前輩提出來的，至今已經四十年了。在這四十年中，專書詞彙研究成為漢語詞彙史研究的主流。研究者有老一輩語言學家，也有堪稱中流砥柱的中年學者，更有大量的語言學界的新秀——碩士、博士研究生。這四十年的研究，幾乎涉及各個歷史時代典型的專書。專書研究的內容豐富多彩，幾乎涉及各種常見專題。專書名詞、動詞、形容詞等實詞專題者有之，專書副詞、介詞、連詞等虛詞專題者也有之；專書核心詞者有之，專書方言詞者也有之；專書單音節詞彙者有之，專書雙音節詞彙者也有之；專書同義詞者有之，專書反義詞者也有之；專書聯合結構者有之，專書偏正結構者也有之；專書成語者有之，專書熟語者也有之。全面研究一部專書詞彙者也有之。在全面研究一部專書詞彙者當中，有幾類最值得稱道：有的首先對專書進行校勘、注釋，編出詞典，再進行專書的詞彙學研究、詞類研究；有的首先廣泛收集專書歷代訓詁，編出專書詞典，再進行專書詞彙的研究；有的對專書先進行注釋，再進行有效的專題研究；有的收集同一時代多種專書詞彙，再進行斷代史的全面研究。這些研究方法都具有一定的典範性。這些專書詞彙研究極大地改變了漢語詞彙史研究的格局，豐富了漢語詞彙史的內容，也為詞彙史研究提出了方法。

王力指出：“在漢語史的研究中，我們要問：在三千多年的漢語發展過程中，到底逐漸積累了的是一些什麼新質要素，逐漸衰亡了的是一些什麼舊質要素？能答覆這個問題，就是研究了漢語的歷史。”楊端志進一步指出，一個時代詞彙繫統的新質要素和舊質要素構成這一時代的“標志性子詞語場”。“‘標志性子詞語場’包括‘標志性新詞語場’和‘標志性舊詞語場’。‘標志性新詞語場’是過去的時代沒有，隻這一個時期新出現的子詞語場。‘標志性舊詞語場’是新的時代沒有或行將消失，而過去的時代卻存在的子詞語場。‘有’和‘沒有’構成一個時代區別於另一個時代的標志。”因此，研究某個歷史時期詞彙繫統中的新詞、新義和消亡詞、消亡義是斷代詞彙研究的主要內容。
    詞彙的發展變化是一個漸進的過程，歷史學上的朝代劃分雖然不能精確地界劃詞彙的發展變化，但是每一次朝代更替帶來的社會劇變都會引起詞彙的變化，這些變化構成了這一時期詞彙的新貌，因此按朝代劃分是詞彙史斷代的有效方法。戰國—秦時期上承西周、春秋，下啟兩漢，是中國歷史上從分裂動蕩到大一統的重要歷史時期，也是漢語詞彙發展的重要階段，新詞大量產生的同時伴隨著舊詞的消亡，部分從前代繼承下來的承古詞也出現了語義變化。描述戰國—秦時期詞彙的基本面貌，可以幫助我們進一步了解和總結整個漢語詞彙繫統發展變化的特點和規律。本書在吸收前人研究成果的基礎上，嘗試運用現代詞彙學理論和研究方法，對戰國—秦詞彙進行全面繫統的梳理和分析。在立足戰國—秦斷代詞彙研究的基礎上，盡可能將研究範圍拓展到上至西周春秋，下至現代，力求從共時和歷時的縱橫比較中探尋這一時期詞彙發展的脈絡和軌跡。
    一、研究對像
    本書研究的對像是戰國—秦時期的承古詞以及新詞、新義、消亡詞、消亡義，前481前206年秦帝國滅亡近300年間自前代繼承的語詞以及新產生的和趨於消亡的詞、詞義。楊端志指出，一個時代出現的新詞語最能反映一個時期詞彙史的特點，是詞彙史研究的關鍵。“‘新詞語’在詞彙、詞彙史研究方面是一個非常重要的概念。如果不研究‘新詞語’，詞彙史研究是談不上的，共時範圍內的詞彙研究也是困難的。”因此，本書研究的重點是戰國—秦時期出現的新詞。
    之所以前481年作為戰國—秦時期的起點是出於詞彙史研究的需要的考慮。史學界對戰國時期的起始時間有不同意見。目前常見的幾種意見中，最早的是以《春秋》所記的最後時間—魯哀公十四前481年） 為戰國歷史的起點a，最晚的是以司馬光《資治通鋻》所記的周威烈王承認分晉的韓、趙、魏三家是諸侯的時前403年）作為戰國的開始。斷代詞彙研究的範圍原則上應盡可能寬泛地涵蓋這一時期的語言材料，尤其是處於時代更替和過渡時期的傳世文獻，這樣纔能更全面地反映這一時期詞彙發展的面貌。本書采納戰國起始時前481年的意見，這樣可以把一般認為屬於春秋戰國過渡時期的傳世文獻納入研究的範圍，有利於全面完整地描述戰國—秦時期詞彙發展的狀況。
    至於把戰國詞彙和秦朝詞彙合並研究，不再為秦朝單列章節，主要是出於兩方面的考慮：一是秦朝歷史短暫前22前206年僅15年，傳世文獻很少，所涉詞彙數量極其有限，單列章節不足以體現這一時期詞彙的特點；二是秦朝是戰國時期秦國盡滅六國後建立的，其語言繼承了戰國時期七國的語言，秦朝語言的特點基本就是戰國末期語言的特點。基於上述考慮，本書把秦朝與戰國合並研究。