內容簡介
教育技術學是一門綜合性、實踐性極強的學科,也是一門多學科交叉而形成的仍在不斷發展與完善的新興學科,其中有很多新的尚未解決的一些問題,也有一些雖進行過多次解決但並未達成統一理解的問題,這時就需要一種新的理解與探討方式,而對日本教育工學(Educational Technology)的考察不失為一種能重新認識我國教育技術學科的一種手段,並且中日教育技術學科交流具有深遠的歷史,文化具有一定的共性,而文化就是技術背後的那雙無形之手。孫立會著的《日本教育工學本土化創新之路研究》主要通過文獻研究法、訪談法、比較研究法,在閱讀大量日本教育工學相關文獻基礎上,訪談了當前比較活躍的十幾位日本教育工學專家,參加了與日本教育工學相關的學術年會,對日本教育工學發展的歷史、理論基礎、研究方法、實踐領域等與**教育技術學科建設關繫*為重要的幾個基本問題進行了探察,做出五個基本結論。