《中國教育文化研究叢書·中國傳統童謠研究：在教育世界的邊緣》以傳統童謠為研究對像，經由歷史的回溯，並對其內容及功能等進行多方探究，力求勾勒出傳統童謠與兒童的關繫。對於童謠的發展而言，明代可謂是個轉折。伴隨著兒童觀和兒童教育觀的變化，傳統童謠相應呈現出不同的面貌，由此前以成人化童謠居多轉向貼近兒童及兒童生活。清後期童謠尤凸顯了這種變化。據此可見，童謠與兒童的關繫深刻受制於兒童觀和兒童教育觀，表現在童謠與蒙養教育的關繫上，即是其地位的始終邊緣化。

張夢倩，1972年生於內蒙古土默特右旗。先後於1994年、2009年在華東師範大學獲教育學學士、碩士學位。現任教於內蒙古土默特右旗旗委黨校，講師。參著參編《幼兒教育思想史》、《孟憲承文集》、《中國教育史》（黃紹箕、柳詒徵著）。