內容簡介
語文,承載的責任很重,一個人能否幸福,一個民族能否發展,都與語文相關。這不是危言聳聽,仔細想想,一個人能不能好好說話,說言之有物的話,能不能充分地表達自己,懂不懂幽默和浪漫,價值觀和審美觀是不是正確,是否寬容,如果都能回答是,這個人一定是幸福的,而這些能力的養成,與語文課密切相關。一個民族的發展首先在於如何對待自己的民族文化,傳統的智慧是發展的源泉,而如何繼承這些智慧,又與語文關繫密切。
語文要承擔三項功能,一是教會人聽說讀寫。聽說還用教嗎?聽見和聽懂是不一樣的,聽懂包括理解式傾聽和審辨式傾聽。會說話和說得好是不一樣的,一個人使用的語彙和句法能體現他的素養和見識。識字和閱讀也是不一樣的,每個字都認識,但是文本讀不懂的情況就是例證。寫作是*難的,大家試一試把自己說的話寫下來,就發現沒那麼容易了。第二項功能是提升人的文學審美能力,這需要大量閱讀和高品質閱讀。第三項功能是積澱人的人文精神,幫助人構築價值觀。
語文要承擔三項功能,一是教會人聽說讀寫。聽說還用教嗎?聽見和聽懂是不一樣的,聽懂包括理解式傾聽和審辨式傾聽。會說話和說得好是不一樣的,一個人使用的語彙和句法能體現他的素養和見識。識字和閱讀也是不一樣的,每個字都認識,但是文本讀不懂的情況就是例證。寫作是*難的,大家試一試把自己說的話寫下來,就發現沒那麼容易了。第二項功能是提升人的文學審美能力,這需要大量閱讀和高品質閱讀。第三項功能是積澱人的人文精神,幫助人構築價值觀。