前  言…………………………………1

孫氏重刊宋本説文序…………………1

説文解字標目…………………………4

正  文…………………………………1

説文解字弟一上…………………1

説文解字弟一下…………………17

説文解字弟二上…………………42

説文解字弟二下…………………65

説文解字弟三上…………………86

説文解字弟三下…………………112

説文解字弟四上…………………137

説文解字弟四下…………………165

説文解字弟五上…………………191

説文解字弟五下…………………217

説文解字弟六上…………………240

説文解字弟六下…………………265

説文解字弟七上…………………287

説文解字弟七下…………………314

説文解字弟八上…………………344

説文解字弟八下…………………375

説文解字弟九上…………………390

説文解字弟九下…………………410

説文解字弟十上…………………431

説文解字弟十下…………………459

説文解字弟十一上…………………486

説文解字弟十一下…………………514

説文解字弟十二上…………………531

説文解字弟十二下…………………556

説文解字弟十三上…………………585

説文解字弟十三下…………………611

説文解字弟十四上…………………633

説文解字弟十四下…………………656

説文解字弟十五上…………………682

説文解字弟十五下…………………690

説文解字跋…………………………696

附  録

部首檢字表…………………1

（一）部首目録…………………1

（二）檢字表…………………1

音序檢字表…………………1

新附字序號對接正文序號情況表…………………1

讀書，就是書本上的學習過程，漢字正是組成這學習對像的基本符號。如果對這符號缺乏認識，那麽讀書的根基便不牢固。文字學在古代被歸爲小學，此小學非現代小學之含義，古代説小學是指基礎之學，是讀書識字的根本，而《説文解字》恰是文字學中基本且爲重要的典籍。

顔之推《顔氏家訓·書證篇》：“客有難主人曰：‘今之經典，子皆謂非，《説文》所言，子皆雲是，然則許慎勝孔子乎？’……答曰：許慎檢以六文，貫以部分，使不得誤，誤則覺之……大抵服其爲書，隱括有條例，剖析窮根源，鄭玄注書，往往引以爲證；若不信其説，則冥冥不知一點一畫，有何意焉。’”這裏強調了《説文》對於經典閲讀、對於漢字結構的重要意義。清代史學家、經學家王鳴盛曾經説道：“《説文》爲天下種書。讀遍天下書，不讀《説文》，猶不讀也。但能通《説文》，餘書皆未讀，不可謂非通儒也。”王氏此言雖有過分推崇之嫌，但其強調《説文解字》作爲小學基本典籍在讀書過程中的重要作用則是分毫不差的。

《説文解字》是中國部以“六書”理論繫統分析漢字結構、解釋漢字意義的語言文字學經典，熟悉和學會使用這部書，對於閲讀古籍、領會漢字文化、提高語言文字水準，都具有非常重要的意義。《説文解字》成書已有1900多年，時至今日，仍然有很多人使用它、學習它、研究它。“《説文解字》以一部書創出了一個‘學’，人們稱作‘説文學’或‘許學’。特別是清代以來，説文學的大家輩出，巨著不絶，生發出《説文》體例學、漢字構形學、漢字形義學、漢字字用學和漢字文化學等分支，爲漢字基礎理論的建設奠定了堅實的基礎。”（王寧）其重要性可想而知。