科舉是中國古代為健全的文官制度。它淵源於漢，始創於隋，確立於唐，完備於宋，興盛於明、清兩代。如果從年(605年)的進士科算起，到清光緒三十一年(1905年)被廢除，科舉制度在中國有整整1300年的歷史。科舉制度還曾“出口”越南、朝鮮等國，擴大了漢文化的影響。始於19世紀的西方文官考試制度，其創立也與中國科舉的啟發相關。孫中山在《五權憲法》等演講中反復強調：中國的科舉制度是世界各國中所用以撥取真纔之古好的制度。胡適也說，“中國文官制度影響之大，及其價值之被人看重”，“是我們中國對世界文化貢獻的一件可以自誇的事”①。


   
科舉制度具有如此強大的生命力，其原因在於，它在保證“程序的公正”方面具有空前的優越性。官員選撥的理想境界是“實質的公正”，即將所有優秀的人纔選撥到合適的崗位上。但這個境界人類至今未達到過。不得已而求其次，“程序的公正”就成為優先選擇。“中國古代獨特的社會結構是家族宗法制，家長統治、任人唯親、幫派活動、裙帶關繫皆為家族宗法制的派生物，在重人情與關繫的社會文化背景下，若沒有可以操作的客觀標準，任何立意美妙的選舉制度都會被異化為植黨營私、任人唯．親的工具，漢代的察舉推薦和魏晉南北朝的九品官人法走向求纔的死胡同便是明證。“古往今來科舉考試一再起死回生的歷史說明：自古以來，中國就是一個人情社會，人情與關繫在社會生活中起著重要的作用，為了防止人情的泛濫，使社會不至於陷入無序的狀態，中國人發明了考試，以考試作為維護社會公平和社會秩序的調節閥。悠久的科舉歷史與普遍的考試現實一再雄辯地證明，考試選纔具有恆久的價值。”②從這一角度看，科舉制度不但在誕生之初有著巨大的進步意義，而且在整個中國歷史和世界歷史上，嘟是一個了不起的創造。較之前代的選官制度，如漢代的察舉、征闢制和魏文帝時開始推行的九品中正制等，科舉制度都更加公正合理。 

《明代科舉與文學編年（上）》

凡例

明太年戊1368年)

明太祖洪武二年己1369年) 

明太祖洪武三年庚1370年) 

明太祖洪武四年辛1371年)

明太祖洪武五年壬1372年)

明太祖洪武六年癸1373年) 

明太祖洪武七年甲1374年) 

明太祖洪武八年乙1375年)

明太祖洪武九年丙1376年) 

明太祖洪武十年丁1377年) 

明太祖洪武十一年戊1378年) 

明太祖洪武十二年己1379年) 

明太祖洪武十三年庚1380年) 

明太祖洪武十四年辛1381年) 

明太祖洪武十五年壬1382年) 

明太祖洪武十六年癸1383年)

明太祖洪武十七年甲1384年)

明太祖洪武十八年乙1385年)

明太祖洪武十九年丙1386年)

明太祖洪武二十年丁1387年)

明太祖洪武二十一年戊1388年)

明太祖洪武二十二年己1389年)

明太祖洪武二十三年庚1390年)

明太祖洪武二十四年辛1391年)

明太祖洪武二十五年壬1392年)

明太祖洪武二十六年癸1393年)

明太祖洪武二十七年甲1394年)

明太祖洪武二十八年乙1395年)

明太祖洪武二十九年丙1396年)

明太祖洪武三十年丁1397年)

明太祖洪武三十一年戊1398年)

明惠年己1399年)

明惠帝建文二年庚1400年)

明惠帝建文三年辛1401年)

明惠帝建文四年壬1402年)

明成年癸1403年)

明成祖永樂二年甲1404年)

明成祖永樂三年乙1405年)

明成祖永樂四年丙1406年)

明成祖永樂五年丁1407年)

明成祖永樂六年戊1408年)

明成祖永樂七年己1409年)

明成祖永樂八年庚1410年)

明成祖永樂九年辛1411年)

明成祖永樂十年壬1412年)

明成祖永樂十一年癸1413年)

明成祖永樂十二年甲1414年)

明成祖永樂十三年乙1415年)

明成祖永樂十四年丙1416年)

明成祖永樂十五年丁1417年)

明成祖永樂十六年戊1418年)

明成祖永樂十七年己1419年)

明成祖永樂十八年庚1420年)

明成祖永樂十九年辛1421年)

明成祖永樂二十年壬1422年)

明成祖永樂二十一年癸1423年)

明成祖永樂二十二年甲1424年)

明仁年乙1425年)

明宣年丙1426年)

明宣宗宣德二年丁1427年)

明宣宗宣德三年戊1428年)

……

《明代科舉與文學編年（中）》

《明代科舉與文學編年（下）》