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  • 心理學大師心理健康經典論著通識叢書:博克維茨心理健康思想解析
    該商品所屬分類:心理學 -> 心理學
    【市場價】
    148-216
    【優惠價】
    93-135
    【作者】 張國華 著 
    【所屬類別】 圖書  心理學  心理學經典著作 
    【出版社】浙江教育出版社 
    【ISBN】9787553638102
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    國際標準書號ISBN:9787553638102
    叢書名:心理學大師心理健康經典論著通識叢書
    作者:張國華著

    出版社:浙江教育出版社
    出版時間:2015年10月 

        
        
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    編輯推薦


    重溫經典,再讀名篇,與大師神交,既是學習提高,也是幸福享受。在這熱鬧嘈雜的現代社會中,靜下心端坐下來讀書,特別是讀些經典,與大師“對話交流”,這不失為一件很美妙、很享受的事!

     
    內容簡介


    叢書作者秉承“健康人生,幸福教育”的宗旨,從社會公認的20世紀傑出的100名心理學家中,選擇了17位在心理健康研究領域具有“裡程碑式”影響力的心理學大師,分別對他們的心理健康思想與應用以及對社會發展的貢獻進行了詳細介紹與深度解讀。其中有人們耳熟能詳的弗洛伊德、羅傑斯、馬斯洛等大家,也有國內資料幾近空白的鮑爾比、沃爾普、路特等心理學家。



    心理學大師的心理健康思想與經典論著、經典案例分析,不但是各級各類學校心理健康教育工作者的理論源泉和實踐指南,還是我們每個人自我覺察、自我調適和自我成長的重要支柱和精神導師。叢書可作為高等院校心理繫和教育繫專、本科生的教學參考書,也可作為心理學以及心理健康教育與研究工作者的參考書。特別建議叢書可供學校心理健康教育工作者和德育工作者學習參考,作為各級各類學校心理咨詢室、心理輔導室和圖書館館藏的參考書目。



    本書章簡述博克維茨生平;第二章選譯博克維茨的名篇;第三章對其經典名著進行解讀;第四章論述博克維茨的心理健康思想;第五章案例分析,闡述應用其心理健康思想的相關心理輔導與咨詢案例,特別是學校教育和青少年教育中的案例;第六章討論博克維茨所屬心理學流派對心理健康教育與研究的貢獻。




    作者簡介
    主編簡介:俞國良,中國人民大學心理研究所所長、二級教授。國家自然科學基金委員會心理學與神經科學學科評審組成員,全國教育科學規劃心理學科評審組成員,中國心理學會社會心理學分會副會長,中國教育學會學校教育心理學分會副會長,中國職教學會德育工作委員會副主任,*中小學教材審定委員會和中小學心理健康教育專家指導委員會委員等職。主要從事社會心理學、發展與教育心理學研究。曾在《JournalofAdolescence》、《PsychologicalReports》、《PsychologyintheSchools》、《InternationalJournalBehavioralDevelopment》、《心理學報》、《教育研究》、《求是》、《新華文摘》、《心理科學》等發表論文一百多篇。在《光明日報》和《中國教育報》等發表文章一百多篇。



    目錄
    引言
    章 博克維茨生平
    節 職業生涯歷程
    一 轉攻社會心理學,明智的決定
    二 人在職場,好運連連
    三 攻擊和憤怒:畢生的研究主題
    四 退休賦閑,仍為學術發揮餘熱
    第二節 學術成就與所獲榮譽
    一 研究成果豐碩,學術影響深遠
    二 理論聯繫實際,關注社會現實
    三 獲頒重要榮譽,彰顯學術地位
    附錄1 博克維茨生平年表
    附錄2 博克維茨主要著述列表
    第二章 心理健康經典名篇選譯引言

    章  博克維茨生平

      節  職業生涯歷程

        一  轉攻社會心理學,明智的決定

        二  人在職場,好運連連

        三  攻擊和憤怒:畢生的研究主題

        四  退休賦閑,仍為學術發揮餘熱

      第二節  學術成就與所獲榮譽

        一  研究成果豐碩,學術影響深遠

        二  理論聯繫實際,關注社會現實

        三  獲頒重要榮譽,彰顯學術地位

      附錄1  博克維茨生平年表

      附錄2  博克維茨主要著述列表

    第二章  心理健康經典名篇選譯

      節  經典名篇選譯之一:《挫折一攻擊假說:檢驗與重構》

        一  對挫折—攻擊假說的檢驗

        二  批評和辯護

        三  合理的和非個人指向的挫折能夠引發攻擊的證據

        四  表述修正:挫折即為厭惡事件

        五  結論

      第二節  經典名篇選譯之二:《憤怒與攻擊的形成和調節:一個認知

        一  新聯想主義的分析》

        一  認知是必需的嗎

        二  關於憤怒形成的認知—新聯想主義模型

        三  支持該模型的研究

        四  憤怒體驗的身體反應

        五  情緒效應的調節

        六  結論

    第三章  心理健康經典名著解讀

      節  《攻擊的社會心理學分析》

        一  名著簡介

        二  名著解讀

      第二節  《攻擊的原因、結果和控制》

        一  名著簡介

        二  名著解讀

      第三節  《情緒的原因與結果》

        一  名著簡介

        二  名著解讀

    第四章  心理健康思想述評

      節  攻擊行為研究

        一  修正挫折—攻擊假說

        二  武器效應研究

        三  媒體暴力研究

        四  情緒性攻擊行為的抑制

      第二節  憤怒情緒研究

        一  憤怒情緒概述

        二  憤怒的認知—新聯想主義模型

        三  憤怒情緒的發展和調節

        四  憤怒對情緒性攻擊的影響

      第三節  助人行為研究

        一  團體期望

        二  社會責任規範

        三  先前的受助經歷

        四  社會階層

        五  對求助者失敗的歸因

        六  認知失調

        七  助入者的心境和自我意識

        八  延伸閱讀與思考:助人與心理健康

    第五章  心理健康思想運用案例分析

      節  攻擊行為的心理危機干預和咨詢案例分析

        一  攻擊行為的影響因素

        二  攻擊行為的干預和控制策略

        三  校園暴力事件的心理危機干預

        四  留守兒童攻擊性心理咨詢案例分析

      第二節  媒體暴力的預防和干預

        一  媒體暴力概述

        二  媒體暴力的理論解釋

        三  媒體暴力的預防和干預策略

        四  通過改變對媒體暴力的態度減少暴力行為模仿的干預案例

      第三節  消極情緒調節的心理咨詢案例分析

        一  情緒調節概述

        二  常用的情緒調節策略

        三  情緒調節策略對心理健康和學校教育的啟示

        四  消極情緒調節的心理咨詢案例分析

    第六章  心理學流派概述

      節  攻擊理論

        一  本能論

        二  挫折—攻擊假說

        三  社會學習理論

        四  博克維茨對攻擊理論的發展和貢獻

      第二節  情緒理論

        一  詹姆斯—蘭格理論

        二  情緒的認知理論

        三  博克維茨對情緒理論的發展和貢獻

    結語

      一  挫折—攻擊假說的新發展

      二  新的攻擊理論不斷湧現

      三  攻擊研究領域不斷拓寬

    參考文獻

    後記


     
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