馬斯洛（1908-1970），“人本心理學之父”，當代偉大的心理學家之一，人本心理學的奠基者之一，曾擔任美國心理學會主席。馬斯洛為我們留下了豐富的心理學遺產，《動機與人格》是他重要的著作之一。 喬治•倫納德評價她說：在改變我們對人性和人類可能性的看法方面，亞伯拉罕•馬斯洛所做的，比過去50年中其他任何一位美國心理學家所做的都要多。他的影響，仍在繼續直接或間接地增長，特別是在健康、教育和管理理論領域，以及在幾百萬美國人的私人和社會生活中。

喬治·倫納德評價他說：在改變我們對人性和人類可能性的看法方面，亞伯拉罕·馬斯洛所做的，比過去50年中其他任何一位美國心理學家所做的都要多。他的影響，仍在繼續直接或間接地增長，特別是在健康、教育和管理理論領域，以及在幾百萬美國人的私人和社會生活中。

譯者簡介

許金聲，中國早的人本心理學、馬斯洛心理學、健康人格理論研究學者之一。

現為北京市社會科學院應用心理學研究中心執行主任，社會學所研究員，院學術委員會委員。1985年起在《心理學報》、《心理學動態》、《光明日報》等報刊發表關於人本心理學、馬斯洛心理學的論文和介紹文章共計150餘篇。主要著作有《走向人格新大陸》、《活出你的狀態》、《人格三要素改變命運》等，譯著有《動機與人格》、《自我實現的人》（譯文集）、《馬斯洛傳》等。
目前在學術上主攻心理學的第四思潮——後人本心理學，同時構建自己的心理學體繫——全人心理學。近些年來他把研究的重點從理論轉向了應用，開發了特點為啟發式、體驗式、互動式的“全人心理學·心靈成長工作坊”。

目錄c o n t e n t s

寫在前面的話亞伯拉罕·馬斯洛的影響/Ⅰ



第 部分動機理論


第1章動機理論引言/
作為一個整體的個人/

作為動機狀態典型的饑餓/

手段和目的/

無意識動機/

欲望與文化/

復雜多樣的動機/

促動狀態/

滿足產生新的動機/

不可能列出內驅力一覽表/

按照基本目標為動機分類/

動物資料不足以說明問題/

環境/

整合作用/

無動機的行為/

達到目的的可能性/

現實和無意識/

健康人的動機/



第2章人類動機理論/
基本需要的層次/

基本的認知需要/

基本需要的特點/



第3章基本需要的滿足/
滿足一個基本需要所產生的一些後果/

學習和需要的滿足/

需要滿足和性格形成/

滿足和健康/

滿足和病態/

需求滿足理論的應用/

滿足的影響/



第4章重新考察本能理論/
重新考察本能理論的重要性/

對傳統本能理論的批判/

類本能理論中的基本需要/



第5章需要的層次/
高級需要與低級需要的差異/

需要層次存在的後果/



第6章非動機的行為/
應對與表達/

表達性行為/


第 部分心理病態與正常狀態


第7章心理病理的起源/
剝奪和威脅/

衝突和威脅/

威脅的個體化定義/

作為威脅的精神創傷和疾病/

作為威脅的對自我實現的抑制/

病理癥狀的根源/

總結/



第8章破壞性是本能的嗎?/
動物/

兒童/

人類學/

臨床經驗/

來自內分泌學、遺傳學等的材料/

一些理論上的考慮/

破壞性：本能還是習得?/



第9章作為良好人際關繫的心理治療/
心理治療與需要滿足/

良好的人際關繫/

良好社會/

專業的心理治療/



第10章達到正常與健康的方法/
“正常”的標準概念/

新的概念/

我們可以成為什麼/

內在的人性/

從非本質屬性中區分出固有屬性/

健康的前提條件/

環境與人格/

心理學烏托邦/

“正常”的本質/


第 部分自我實現


第11章自我實現的人/
研究/

觀察結果/



第12章自我實現者的愛情/
開放性/

愛與被愛/

性/

對自我的超越/

嬉戲與娛樂/

對他人的尊重/

作為對自身獎賞的愛情/

利他主義的愛/

分離與個性/



第13章自我實現者的創造性/
先入之見/

新的範例/

自我實現的創造性/

“非此即彼”的消解/

沒有恐懼感/

高峰體驗/

創造性的層次/

創造性與自我實現/


第 部分人類科學的方法論


第14章新心理學的問題/
學習/

知覺/

情緒/

動機/

智力/

認知和思維/

臨床心理學/

動物心理學/

社會心理學/

人格/



第15章關於科學的心理學研究/
科學家的心理/

科性/

對科學家的研究/

科學和人類價值/

理解的價值觀/

人類和自然界的規律/

科學社會學/

認識實在的各種方法/

心理健康/



第16章方法中心與問題中心/
過分強調技術/

方法中心與科學上的正統/



第17章陳規化的認知與真正的認知/
注意/

感知/

學習/

思想/

語言/

理論/



第18章心理學的整體論方法/
整體動力學方法/

人格癥候群的概念/

人格癥候群的特征/

研究人格癥候群/

人格癥候群的層次與特性/

人格癥候群和行為/

癥候群資料的邏輯和數學表達/



後記/
引言/

人本心理學/

後人本心理學/

教育：人本主義價值觀及新的學習方式/

馬斯洛對工作與管理的影響/

健康與全人/

動機、自我實現理論與女性心理學/

協同性社會/

持續不斷的收獲/