譯者序

前言

第1章心理測驗的應用和意義

主題1a心理測驗的本質和使用

1a.1測驗的意義

案例1-1真實生活中的測驗

1a.2測驗的定義

1a.3測驗的進一步區分

1a.4測驗的類型

1a.5測驗的使用

1a.6影響測驗有效性的因素

案例1-2非標準化測驗的影響

1a.7測驗實施的標準化程序

1a.8測驗實施的流程

1a.9施測者的影響

1a.10受測者的背景和動機

小結

關鍵術語

主題1b心理測驗的倫理和社會意義

.1b.1專業測驗標準的依據

案例1-3測驗的倫理和專業標準

1b.2測驗發布者的責任

1b.3測驗使用者的責任

案例1-4對mmpi結果的過度解釋

1b.4文化或者語言中少數人群的測驗

1b.5高風險測驗無法預期的後果

1b.6重申：負責任地使用測驗

小結

關鍵術語

第2章心理測驗的歷史

主題2a心理測驗的起源

2a.1測驗的重要性

2a前2200年測驗在中國的雛形

2a.3心理測驗的精神病學起源

2a.4面相學、顱相學和心理圖式

2a.5測驗的銅質儀器時代

2a.619世紀對智障兒童觀念的轉變

2a.7比奈早期的研究對測驗的影響

2a.8修訂後的量表和iq概念的出現

小結

關鍵術語

主題2b美國的早期測驗

2b.1美國的早期測驗和測驗的濫用

2b.2howard knox與20世紀早期的非言語測驗

2b.3斯坦福-比奈量表：iq早期的主要測驗

2b.4團體測驗和次世界大戰中美國軍隊選撥士兵的分類

2b.5早期的教育測驗

2b.6能力測驗的發展

2b.7次世界大戰之後的人格和職業興趣測驗

2b.8投射測驗的起源

2b.9興趣測驗的發展

2b.10心理測驗歷史上幾個重要的裡程碑

小結

第3章常模與信度

主題3a常模與測驗的標準化

案例3-1過時的測驗和常模

3a.1原始分數

3a.2關鍵統計概念

3a.3原始分數的轉換

3a.4選擇常模樣本

3a.5標準參照的測驗

小結

關鍵術語

主題3b信度的概念

案例3-2測驗信度與法庭證詞

3b.1經典測量理論和測量誤差來源

3b.2測量誤差的來源

3b.3測量誤差與信度

3b.4信度繫數

3b.5相關繫數

3b.6用相關繫數來作為信度繫數

3b.7時間穩定性的信度

3b.8內部一致性信度

3b.9項目反應理論

3b.10測量的新原則

3b.11信度估計的特殊情況

3b.12信度繫數的解釋

3b.13信度與測量的標準誤

小結

關鍵術語

第4章效度與測驗開發

主題4a效度的基本概念

案例4-1研究作為測驗效度的關鍵證據來源

4a.1效度：定義

4a.2內容效度

4a.3效標關聯效度

4a.4構念效度

4a.5檢驗構念效度的方法

4a.6關注外部效度和拓寬測驗效度的視野

小結

關鍵術語

主題4b構念測驗

4b.1定義測驗

4b.2選擇計分的方法

4b.3有代表性的計分方式

4b.4構念條目

4b.5檢驗條目

4b.6修改測驗

4b.7發布測驗

小結

關鍵術語

第5章智力和成就的理論及個體測試

主題5a智力理論與因素分析

5a.1智力的定義

案例5-1智力的核心功能：學習與適應

5a.2因素分析導言

5a.3高爾頓與感覺敏銳程度

5a.4斯皮爾曼與g因素

5a.5瑟斯頓與基本心理能力

5a.6cattell-horn-carroll理論

5a.7皮亞傑與適應理論

5a.8吉爾福特與智力結構模型

5a.9平行加工與序列加工理論

5a.10智力的信息加工理論

5a.11作為生物學概念的智力

5a.12加德智力理論

5a.13斯滕伯格與論

小結

關鍵術語

主題5b個體智力測驗和成就測試

5b.1個體智力測驗簡介

5b.2韋克斯勒智力測驗

5b.3韋克斯勒分測驗：描述與分析

5b.4韋克斯勒成人智力量表-iii

5b.5韋克斯勒兒童智力量表-iv

5b.6斯坦福-比奈智力量表第五版

5b.7底特律學習能力測驗-4

5b.8考夫曼兒童智力測驗-ii

5b.9考夫曼青少年和成人智力測驗

5b.10考夫曼簡明智力測驗-2

5b.11個人成就測驗

5b.12學習障礙的特征及評估

小結

關鍵術語

第6章團體測驗以及能力測驗中的爭議

主題6a團體能力測驗及相關概念

6a.1團體測驗的本質、前景和缺陷

6a.2團體能力測驗

6a能力傾向測驗

6a.4預測在大學裡的學業成績

6a.5研究生選撥測驗

6a.6教育成就測驗

6a.7能力傾向測驗的輔導效果

小結

關鍵術語

主題6b測驗偏差及其他爭論

6b.1對iq的誤解

6b.2測驗偏差的問題

6b.3社會價值和測驗公平

6b.4決定智力的遺傳和環境因素

6b.5非洲裔美國人和白人iq差異的來源

6b.6智力隨年齡的變化

6b.7每代人智力測驗分數的變化

小結

關鍵術語

第7章特殊群體的心理測量

主題7a嬰兒和學前兒童的心理測量

7a.1嬰兒能力測量

7a.2學前兒童智力測量

7a.3嬰兒和學前兒童心理測量的實用性

7a.4兒童入學準備篩選

小結

關鍵術語

主題7b殘疾人心理測量

7b.1特殊群體心理測量的起源

7b.2非言語測驗

7b.3非閱讀且動作測驗

案例7-1腦癱患者評估的挑戰

7b.4視覺障礙者測驗

7b.5失聰或者聽覺困難者測驗

7b.6智障者的適應行為測量

小結

關鍵術語

第8章人格測驗的起源

主題8a人格的理論與測量

8a.1人格的概述

8a.2人格的精神分析理論

8a.3人格的類型理論

8a.4人格的現像學理論

8a.5行為與社會學習理論

8a.6人格的特質理論

小結

關鍵術語

主題8b投射測驗

8b.1投射假設

8b.2投射技術引言

8b.3關聯技術

8b.4補全技術

8b.5構念技術

8b.6表達技術

8b.7重新審視：投射技術的悖論

案例8-1投射測驗作為訪談中的輔助手段

小結

關鍵術語

第9章人格和其他特質的結構化評估

主題9a自我報告量表

9a.1理論導向的量表

9a.2因素分析量表

9a.3效標計分量表

9a.4態度和態度的測量

9a.5道德判斷的測量

9a.6精神和宗教概念的測量

小結

關鍵術語

主題9b行為和觀察評估

9b.1行為治療的基礎

9b.2行為治療和行為評估

9b.3結構化訪談量表

9b.4繫統化的直接觀察評估

9b.5非語言行為的評估

9b.6模擬行為評估

9b.7生態瞬時性評估

小結

關鍵術語

第10章神經心理學評估與篩選

主題10a神經生物學概念

10a.1大腦的概述

10a.2大腦的結構和繫統

10a.3生存繫統：後腦和中腦

10a.4注意繫統

10a.5運動/協調繫統

10a.6記憶繫統

10a.7邊緣繫統

10a.8語言功能和大腦的單側化

10a.9視覺繫統

10a.10執行功能

10a.11成年期和老年期的神經病理學

10a.12腦成像技術

小結

關鍵術語

主題10b神經心理學量表、成套測驗及篩選工具

10b.1大腦-行為關繫的概念模型

10b.2感覺輸入的評估

10b.3注意力的測量

10b.4學習和記憶測驗

10b.5語言功能的評估

10b.6空間和操作能力測驗

10b.7執行功能的評估

10b.8動作輸出的評估

10b.9神經心理評估的成套測驗

案例10-1魯-內神經心理成套測驗

10b.10酒精使用障礙的篩選

10b.11老年人心理狀態的評估

小結

關鍵術語

第11章工業、職業和法庭評價

主題11a工業和組織中的測量

11a.1人員選撥中測量的角色

11a.2傳記式數據

11a.3面試

11a.4認知能力測試

11a.5人格和氣質測驗

11a.6誠信度紙筆測試

11a.7工作樣本和情境測驗

案例11-1加拿大的職業評估

11a.8工作績效評估

11a.9績效評估的方法

11a.10績效評估偏差的來源

11a.11興趣評估工具

小結

關鍵術語

主題11b心理測量的法律應用

11b.1專家證人的標準

11b.2法律評估的本質

11b.3嫌疑犯裝病行為的評估

11b.4精神疾病心理狀況的評估

11b.5接受審判能力的評估

11b.6暴力的預測和風險評估

11b.7離婚後孩子監護權的評估

11b.8個人傷害和相關證詞

11b.9測謊儀數據的解釋

11b.10法律環境下特殊的人格評估

11b.11心理學家作為專家證人的爭議

小結

關鍵術語

第12章法律問題與測驗的未來

主題12a心理測驗與法律

12a.1法律問題的來源與性質

12a.2學校繫統的測驗與法律

12a.3殘障評估與法律

12a.4雇用測驗中的法律問題

案例12-1在員工篩選中不明智地使用測驗

小結

關鍵術語

主題12b計算機化評估與測驗的未來

12b.1計算機化心理測驗：回顧與歷史

12b.2計算機化測驗解釋：目前狀況

12b.3高解析度圖像與虛擬現實：capa的新領域

12b.4對計算機化測驗解釋的評價

案例12-2盲目依賴計算機化的mmpi報告

12b.5計算機化自適應測驗

12b.6測驗的未來

小結

關鍵術語

附錄a心理測驗歷史上的主要裡程碑

參考文獻