了得網心理學_黃嘉音心理治療文集

內容簡介

王祖承、俞承謀主編的《黃嘉音心理治療文集》為紀念中國心理學專家黃嘉音老師而編寫的文集，其中包括了黃嘉音先生與粟宗華先生一起所*的“輕性精神病”，心理治療相關的論*；《一個自認為是皇後的女孩》《兒童心理病態防治案例》《兒童行為反常精神治療實例》《打針喫藥治不好的病》等。雖然書中內容難免帶有50年代的特點與時代烙印，但書中的許多觀點及方法即使在幾十年之後的今天，仍然值得我們學習和借鋻。

一、輕性精神病
（一）不是純粹的官能病
（二）發病的原因
（三）神經衰弱癥
（四）焦慮癥
（五）歇斯底裡癥
（六）強迫觀念癥和強迫行為癥
（七）其他
二、心理衛生
（一）心理衛生的目的
（二）心理健康的培養
（三）心理衛生運動
（四）心理衛生運動的目標
（五）中國精神病學的發展一、輕性精神病

（一）不是純粹的官能病

（二）發病的原因

（三）神經衰弱癥

（四）焦慮癥

（五）歇斯底裡癥

（六）強迫觀念癥和強迫行為癥

（七）其他

二、心理衛生

（一）心理衛生的目的

（二）心理健康的培養

（三）心理衛生運動

（四）心理衛生運動的目標

（五）中國精神病學的發展

（六）蘇聯的精神病學和心理衛生運動

（七）心理衛生和社會改造

三、一個自認為是皇後的女孩

（一）粟宗華序

（二）黃嘉音序

（三）一個自認為是皇後的女孩——變態心理治療一例

    1．心理治療的基礎

    2．三個先決條件

    3．我們的態度和立場

    4．次就診

    5．病人的自傳

    6．第二次就診

    7．第三次心理治療

    8．秀蘭的白日夢

    9．手淫的習慣

    10．膽小和懼怕

    11．犯罪的感覺

    12．高度的敏感性

    13．陸秀蘭釋夢

    14．“飛到月亮去”

    15．不順利的進步

    16．有一定的規律

    17．做錯了一件事

    18．陸秀蘭的母親

    19．初步“斷乳”的準備

    20．在波動中進步

    21．十八次治療

    22．恐懼的根源

    23．陸秀蘭失約

    24．結語

    25．陸秀蘭病案分析總結

四、兒童心理病態防治案例

（一）兒童心理病態防治案例序

（二）貪喫的女孩——兒童心理病態治療一例

    1．沒有溫暖沒有愛

    2．不公平的待遇

    3．愉快的神情

    4．貪食的根源

    5．爭吵的原因

    6．愛和溺愛的不同

    7．環境的改造

    8．為什麼功課不好?

    9．不要偏愛

    10．玲玲回學校去

    11．玲玲病愈，體重增加

（三）顛倒黑白的小學生——兒童精神病治療一例

    1．家庭背景

    2．幻覺和顛倒黑白

    3．發病的根源

（四）用正確的態度對待子女

    1．從頭開始

    2．父母的態度要一致

    3．教導子女態度要一貫

    4．不要偏愛

    5．依照子女本來的面目去愛他們

    6．從子女已有的智慧、能力、性格、脾氣、態度、習慣、思想做出發點來幫助他進步

    7．跟孩子做朋友

    8．使孩子信任你

    9．多用獎勵少用責罰

    10．做子女的好榜樣

    11．鼓勵子女合群合作

    12．讓孩子獨立起來，成熟起來

五、兒童行為反常精神治療實例

（一）兒童行為反常精神治療實例序

（二）丟掉書包的小學生——兒童精神病態治療一例

    1．周瑞瑛的家庭

    2．打罵的家庭教育

    3．家庭中的偏愛

    4．生活在陌生的家庭裡

    5．七個孩子

    6．以為是外婆生的

    7．孩子們的補課

    8．瑞瑛的頭暈

    9．兄妹妒忌精神治療

    10．念念不忘於丟書包

    兒．兄妹一起來治療

    12．舉行家庭會議

    13．幫助孩子養成好習慣

    14．丟書風波的尾聲

    15．孩子們檢討爸爸

    16．心理病態的根源

    17．經驗和教訓

（三）家庭中的打罵子女問題

    1．打罵子女的思想根源

    2．打罵子女的害處

    3．不打不罵該怎麼辦?

（四）錯誤的教養破壞子女的心理健康

    1．溺愛

    2．偏愛

    3．缺少母愛

    4．對子女要求太高

    5．不一致和不一貫

    6．太嚴和太寬

    7．不求進步

六、打針喫藥治不好的病

（一）《打針喫藥治不好的病》序

（二）神經衰弱癥精神治療一例

    1．神經衰弱癥患者的自述

    2．神經衰弱癥的根源

    3．程大華的報告

    4．怎樣根治神經衰弱

（三）精神治療醫好失眠癥一失眠癥精神治療一例

    1．睡眠的原則

    2．趙玉明的自傳

    3．人格上的缺陷

    4．趙玉明的人生觀

    5．趙玉明的精神治療日記

    6．趙玉明不再失眠了

    7．關於失眠癥

（四）精神治療怎樣醫好胃病

    1．想到胃痛胃就痛

    2．劉佑生的自傳

    3．胃痛的根源

    4．怎樣解決問題

    5．人格上的缺陷

    6．胃痛減輕

    7．一個月的總結報告

    8．人格改造的方針

    9．焦慮癥的本質-

（五）打針喫藥治不好的病——焦慮癥心理治療一例

    1．吳太太的自傳

    2．吳太太的病史

    3．人格上的缺陷

七、心理治療三百例

（一）《心理治療三百例》序

（二）未能接受心理治療的原因

（三）治療結果的標準

（四）從年齡方面分析

（五）從年齡來看治療的結果

（六）從教育程度來分析

（七）從治療的次數來看

（八）心理治療的次數和間隔

（九）從疾病的性質來分類

（十）從職業分類看心理治療

（十一）未有進步原因的分析

（十二）用心理治療減輕生理上的痛苦

（十三）幾個典型病例的介紹

（十四）心理治療的四個原則

（十五）心理治療的步驟和目標

（十六）從事心理治療工作的幾個心得

（十七）從辯證法唯物論看精神病

（十八）從唯物的立場認識心理治療

（十九）心理健康的新標準

（二十）結論和展望

八、強迫觀念癥的防治

（一）人格缺陷造成矛盾

（二）強迫觀念的近因

（三）強迫觀念癥的治療

（四）怎樣對付強迫觀念

（五）強迫觀念癥的預防

九、巴甫洛夫高級神經活動學說在精神治療上的應用

——報告一個“疲勞癥”病人的治療經過

（一）劉桂江的病情

（二）劉桂江的自傳

（三）自傳的研究和分析

（四）從高級神經活動原理出發

（五）精神治療的內容

（六）病情好轉的過程

（七）高級神經活動是可以改造的

十、巴甫洛夫高級神經活動理論在歇斯底裡癥精神治療中的應用

——一個暈倒兩次的女病人

（一）唐淑吉的自傳

（二）病案的分析

（三）治療的方針和步驟

（四）唐淑吉不再暈倒

十一、培養健康的用腦習慣

（一）要適度地用腦，不要過度地用腦

（二）要鎮定地用腦，不要緊張地用腦

（三）要冷靜地用腦，不要激動地用腦

（四）要愉快地用腦，不要憂郁地用腦

（五）要樂觀地用腦，不要悲觀地用腦

（六）要果斷地用腦，不要三心二意地用腦

（七）要現實地用腦，不要空幻地用腦

（八）要有繫統地用腦，不要亂七八糟地用腦

（九）要有根據地用腦，不要無中生有地用腦

（十）要客觀地用腦，不要主觀地用腦

（十一）要全面地用腦，不要片面地用腦

（十二）要有目標地用腦，不要漫無目標地用腦

十二、幼年環境缺陷對健康的影響

（一）五花八門的癥像

（二）十八種環境缺陷

（三）嬌養和溺愛

（四）父母離世

（五）家庭不愉快和父母不睦

（六）教養不當

（七）父母人格缺陷

（八）精神病家史

（九）缺少父母之愛

（十）結論

十三、兒童教養問答

（一）兒童拒食問題

（二）不聽話的孩子

（三）兒童的反抗性行為

十四、介紹“人格缺陷檢查表”

（一）人格是什麼？

（二）人格的發展

（三）人格像一面活的鏡子

（四）人格改造防治精神病

（五）人格改造和健康的關繫

（六）人格缺陷檢查表說明

（七）人格缺陷檢查表填法

附：人格缺陷檢查表

後記

在線試讀

大部分輕性精神病病人，既不是他們的神經繫統受了病菌的侵襲，也不是神經繫統受了通常所稱的機體上的損傷。從原子科學的研究中，我們知道宇宙問所有的物質，都是由中子、質子、電子所構成的原子結合而成的。人類的神經細胞也是物質的一部分，是生長著_和發育著的物質，也就是生物的物質，其結構方式也不能超出原子構造的規律。隻是其結構的方式和變化的幅度，比無機物質的更為復雜而已。
人類人格的發展，是物質環境對感覺、思想、行動的器官(也是物質)神經繫統的反映。每當一個新的印像映入腦中，一個新的衝動通過一根神經纖維的時候，這人的神經繫統就發生了某些原子構造上的物理變化。即使這些變化是極其細微的，但我們無法否認這是一種變化。因此，神經官能病的舊觀點，是不科學和非唯物的。
用科學的和唯物的觀點來看，輕性精神病和重性精神病是一樣，在神經繫統中所發生的變化是機體的而不是單純的機能的。機體上沒有變化，要發生機能上的變化，是不可想像的。
但是輕性精神病發生時，神經繫統所發生的變化的性質，現在知道得還很少。對於這一方面的了解，還有待於進一步的發展。
(二)發病的原因輕性精神病發生的原因，有許多不同的理論，到目前還沒有一致的結論。但如果用客觀的態度，去研究病人人格發展的歷史，對於某些病人發病的根源，就可以一目了然了。
在追溯病源的過程之中，應該特別注意搜集病人的人格、幼年的教養情形、家庭情況、學校生活、職業生活、社交生活、婚姻生活這幾方面的資料。從這些資料中常常可以發現，輕性精神病病人的人格，大多是倔強、急躁、自以為是、好勝、敏感、緊張、膽小、畏縮、多幻想、多思慮、遲疑不決、有嚴重的自卑感。他們也許是獨生子或者獨生女。他們幼年時所受的教養方法，往往是極不適當的，父母不是過分嚴肅，就是過分溺愛；父母對於教養子女的態度不一致，或者是前後不一貫。父母對於子女的期望過高和要求太苛，以致其凡事不敢下手，結果反而一事無成。
父母感情不好，拿子女當出氣筒。父母從不培養子女獨立做事的習慣，以致子女長大之後，沒有應付環境的能力。
在學校生活中，他也許因為和同學競爭的關繫，情緒過分緊張。他也許不能適應學校的生活，乖僻沉默，不肯和別人往來。他也許是被同學欺負或者凌辱的對像，而沒有反抗的勇氣。在班級之中，他也許是成績壞的，但內心又不甘落人之後。
在職業生活中，他所做的並不是他所感興趣的工作，或者是他不能勝任的工作。他不能和同事們合作。他懷疑別人對他有偏見或惡意。他覺得他的工作做得比別人多而好，但是未曾得到上級應有的重視，因此滿心怨憤。他覺得自己的工作能力太差，擔心被裁失業。他妒忌別人的機會或運氣比自己好。大部分輕性精神病病人，既不是他們的神經繫統受了病菌的侵襲，也不是神經繫統受了通常所稱的機體上的損傷。從原子科學的研究中，我們知道宇宙問所有的物質，都是由中子、質子、電子所構成的原子結合而成的。人類的神經細胞也是物質的一部分，是生長著_和發育著的物質，也就是生物的物質，其結構方式也不能超出原子構造的規律。隻是其結構的方式和變化的幅度，比無機物質的更為復雜而已。

人類人格的發展，是物質環境對感覺、思想、行動的器官(也是物質)神經繫統的反映。每當一個新的印像映入腦中，一個新的衝動通過一根神經纖維的時候，這人的神經繫統就發生了某些原子構造上的物理變化。即使這些變化是極其細微的，但我們無法否認這是一種變化。因此，神經官能病的舊觀點，是不科學和非唯物的。

用科學的和唯物的觀點來看，輕性精神病和重性精神病是一樣，在神經繫統中所發生的變化是機體的而不是單純的機能的。機體上沒有變化，要發生機能上的變化，是不可想像的。

但是輕性精神病發生時，神經繫統所發生的變化的性質，現在知道得還很少。對於這一方面的了解，還有待於進一步的發展。

(二)發病的原因輕性精神病發生的原因，有許多不同的理論，到目前還沒有一致的結論。但如果用客觀的態度，去研究病人人格發展的歷史，對於某些病人發病的根源，就可以一目了然了。

在追溯病源的過程之中，應該特別注意搜集病人的人格、幼年的教養情形、家庭情況、學校生活、職業生活、社交生活、婚姻生活這幾方面的資料。從這些資料中常常可以發現，輕性精神病病人的人格，大多是倔強、急躁、自以為是、好勝、敏感、緊張、膽小、畏縮、多幻想、多思慮、遲疑不決、有嚴重的自卑感。他們也許是獨生子或者獨生女。他們幼年時所受的教養方法，往往是極不適當的，父母不是過分嚴肅，就是過分溺愛；父母對於教養子女的態度不一致，或者是前後不一貫。父母對於子女的期望過高和要求太苛，以致其凡事不敢下手，結果反而一事無成。

父母感情不好，拿子女當出氣筒。父母從不培養子女獨立做事的習慣，以致子女長大之後，沒有應付環境的能力。

在學校生活中，他也許因為和同學競爭的關繫，情緒過分緊張。他也許不能適應學校的生活，乖僻沉默，不肯和別人往來。他也許是被同學欺負或者凌辱的對像，而沒有反抗的勇氣。在班級之中，他也許是成績壞的，但內心又不甘落人之後。

在職業生活中，他所做的並不是他所感興趣的工作，或者是他不能勝任的工作。他不能和同事們合作。他懷疑別人對他有偏見或惡意。他覺得他的工作做得比別人多而好，但是未曾得到上級應有的重視，因此滿心怨憤。他覺得自己的工作能力太差，擔心被裁失業。他妒忌別人的機會或運氣比自己好。

在社交生活中，他缺乏口纔，不善交友。他落落寡合。他猜疑別人的一言一行，怕對自己有所不利。

他看見異性或陌生人，就臉紅心跳，說不出話來。他性喜孤獨，不參加社交集會，厭惡團體生活，終日沉溺在幻想之中。在別人談笑風生之中，他孤坐一旁，自憐自嘆。

在婚姻生活之中，他也許結婚太遲。他每當婚事將成的時候，忽然向對方表示冷淡。他不了解婚姻的意義，以為婚姻就是無盡期的享受，以致結婚以後大失所望。他在青春時期曾經有過手淫的習慣，曾經遺精，認為這是罪惡的，並且受了不正確的醫學知識的影響，誤認為對於自己的身體將有大害，因之引起了焦慮、憂郁、恐懼和自責的心理，結果造成了早洩和陽痿這一類的心理癥像。他對於性的知識一無所知，或者所得到的是錯誤的觀念。他(她)不知道怎樣做丈夫或妻子。他(她)對於做父母的責任毫無準備。他對於異性並不愛好，對於同性卻反而易有好感。他是家庭中的獨裁者，把配偶看成俘虜。

P2-3

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