譯者序
前言
第1章 心理學導論
1.1 從業的心理學工作者
1.2 心理科學：過去、現在和將來
1.3 心理學研究
1.4 研究中面臨的挑戰：探索過程

第2章 神經科學與行為
2.1：行為素
2.2 神經繫統和內分泌繫統：體內的交流
2.3 腦

第3章 感覺和知覺
3.1 感覺我們周圍的世界
3.2 視覺：對眼睛的解析
3.3 聽覺與其他感覺
3.4 知覺組織：構建我們的世界觀

第4章 意識狀態
4.1 睡眠與夢
4.2 催眠與冥想
4.3 藥物使用：意識的高峰與低谷

第5章 學習
5.1 經典條件反射
5.2 操作性條件反射
5.3 學習的認知理論

第6章 思維：記憶、認知與語言
6.1 記憶的基礎
6.2 回憶與遺忘
6.3 思維、推理和問題解決
6.4 語言

第7章 動機與情緒
7.1 解釋動機
7.2 人類的需要與動機
7.3 了解情緒體驗

第8章 發展
8.1 先天、教養以及產前發育
8.2 嬰兒期和兒童期
8.3 青春期：走向成人
8.4 成年期

第9章 人格與個體差異
9.1 人格的心理動力觀
9.2 人格的特質觀、學習觀、生物進化觀以及人本主義觀
9.3 人格評價：是什麼使我們與眾不同
9.4 智力

第10章 心理障礙
10.1 正常與異常：做出區分
10.2 幾種主要的心理障礙
10.3 深入了解心理障礙

第11章 心理障礙的治療
11.1 心理治療法：心理動力療法、行為療法和認知療法
11.2 心理治療法：人本主義療法和團體療法
11.3 生物醫學治療法

第12章 社會心理學
12.1 態度和社會認知
12.2 社會影響和群體
12.3 偏見和歧視
12.4 正性和負性的社會行為
12.5 壓力及應對
附錄 自測題答案
致學生
參考文獻?

以學生為本
如果要我用幾個字概括本書的目的和我的教學理念，上面這句話就是我想說的。我認為一本好的教科書應該面向學生：啟發他們，吸引他們，激勵他們並且幫助他們學習。
幸運的是，通常同學們對心理學都很感興趣。因為它涵蓋廣泛，包括所有關於人的信息。有些同學認為心理學可以讓他們更加了解自己、家人、同事還有其他人；而另一些同學認為心理學可以幫助他們規劃自己將來的職業；還有的同學對心理學話題感興趣；或者是想知道對心理學了解到什麼程度纔能改善他們的生活，於是選擇了這門學科。
不論同學們出於什麼原因開始接觸這門導論課程，也不管他們最初的動機如何，本書將通過闡述心理學如何影響他們的專業讓同學們了解這門學科，不論他們以後是想做醫生、平面設計師、警察或是其他職業。本書還整合了各種素以促進同學們對心理學的理解，並能讓他們更加了解心理學對他們生活的影響。
本書分為12章涵蓋了心理學的主要領域。分小節的優勢便是可以讓學生從較小的知識點進行學習，而這一直是公認的學習心理學的最佳方法。同時小節的劃分更易於知識的吸收。而且教師可以通過讓學生閱讀適用於課程的小節或是根據教師自己的教學大綱來定制教學任務。知識結構圖還可以讓教師通過每一小節的學習目標來組織使用課外資料，從而幫助他們定制課程和任務。
為了更好地幫助學生學習，本書還包括很多“學習提示”，給學生提供建議和暗示，提醒他們如何有效地學習。
另一個將職業與概念聯繫起來的特點是“心理學無處不在：如果你是一位……”這一特色欄目。它強調了心理學對各行各業的影響。通過闡述心理學與各種不同職業的相關性，這個欄目將幫助學生了解心理學對他們所選擇的學科有何意義並回答他們“為什麼心理學對我很重要”這個問題。不論學生在學習專業醫生、護理、法律、技術、商務、律師還是其他學科，他們在完成自己的學業後將會有機會把他們所學的學科和生活聯繫起來。