《貧困地區教師心理健康研究》以貧困地區基礎教育現狀和學校心理健康教育理論為基礎,通過對貧困地區中學教師、中學生、小學教師的心理健康進行大量的實證調查研究,以及對中學教師心理健康實施干預,全面而客觀地分析和論述了貧困地區教師心理健康的現狀、成因及對策。《貧困地區教師心理健康研究》以大量實證研究內容為主體,具有科學、客觀、真實的特點,可供貧困地區教育行政部門相關人員和學校師生閱讀參考。
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