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  • 用寫作重建自我
    該商品所屬分類:心理學 -> 心理學
    【市場價】
    392-568
    【優惠價】
    245-355
    【作者】 黃鑫 
    【所屬類別】 圖書  心理學  心靈療愈 
    【出版社】機械工業出版社 
    【ISBN】9787111653776
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787111653776
    作者:黃鑫

    出版社:機械工業出版社
    出版時間:2020年05月 

        
        
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    產品特色

    編輯推薦

    《用寫作重建自我》是一本心理自助圖書。讀者按照書中介紹的方法進行寫作治療練習,可以進行深度的自我探索、自我發現和自我療愈,並寫出詩歌、散文、家族回憶錄等個人原創作品。本書為讀者提供了一條通過寫作重建自我,並與父母及家族達成和解的道路。


     


    當你開始閱讀本書並動筆寫作時,你會發現:


    你有那麼多精彩的生命故事;


    你有那麼深沉、細膩的情感;


    你有那麼豐富、智慧的思想。


    當你逐漸完成寫作練習,擁有自己的作品時:


    你開始變得自信,自我懷疑和羞愧沒了蹤影;


    你重拾掌控感和力量感,自尊也隨之增強;


    你會體驗到更強的歸屬感,內心更加平靜,更愛你的家人和這個世界。

     
    內容簡介
    《用寫作重建自我》是一本心理自助圖書。讀者按照書中介紹的方法進行寫作治療練習,可以進行深度的自我探索、自我發現和自我療愈,並寫出詩歌、散文、家族回憶錄等個人原創作品。本書為讀者提供了一條通過寫作重建自我,並與父母及家族達成和解的道路。它不僅是你實現作家夢的寫作教材,也是你借由書寫抵達內心世界的地圖。全書共分為三個部分。

    *部分“覺察·看見”,是重建自我的起點。
    這一部分屬於“表達性治療”,教你運用自由書寫,打破心靈枷鎖,破殼而出一個更加強壯、明淨的自我。

    第二部分“探索·遇見”,是重建自我的路程。
    第二部分屬於“表達性治療 指令性治療”,教你完成主題明確的詩歌和散文等創作,深入探索自我。

    《用寫作重建自我》是一本心理自助圖書。讀者按照書中介紹的方法進行寫作治療練習,可以進行深度的自我探索、自我發現和自我療愈,並寫出詩歌、散文、家族回憶錄等個人原創作品。本書為讀者提供了一條通過寫作重建自我,並與父母及家族達成和解的道路。它不僅是你實現作家夢的寫作教材,也是你借由書寫抵達內心世界的地圖。全書共分為三個部分。


     


    *部分“覺察·看見”,是重建自我的起點。


    這一部分屬於“表達性治療”,教你運用自由書寫,打破心靈枷鎖,破殼而出一個更加強壯、明淨的自我。


     


    第二部分“探索·遇見”,是重建自我的路程。


    第二部分屬於“表達性治療 指令性治療”,教你完成主題明確的詩歌和散文等創作,深入探索自我。


     


    第三部分“和解·發現”,是重建自我的抵達。


    第三部分帶你開啟家族回憶錄的創作。通過梳理自己的來路和去向,從家族的血脈濃情中,獲得生生不息的力量。完成這部分,重建自我的工作纔算圓滿。

    作者簡介

    黃鑫


    中國寫作治療開創者、作家、心理咨詢師、寫作導師。


     


    通過寫作,幫助自己走出命運的泥潭,進而開創寫作心理治療方法。重建家庭關繫,陪伴女兒從成績倒數、降級學習到成長為自信的世界藝術名校大學生。隨後開設寫作私房課,助人療愈心靈創傷,幫助創作者突破寫作瓶頸,指導新手實現作家夢。


    畢業於南京大學作家班,擁有20餘年的寫作經驗,為豆瓣閱讀一級簽約作家。


    國家二級心理咨詢師,深圳市心理咨詢行業協會寫作治療專業委員會主任。


    著有《用寫作重建自我》《讓文字在指尖流淌》《女性心理成長自療課》等書。其中,《用寫作重建自我》首次公開寫作私房課課程體繫,以自身及學員的實戰經驗為例,繫統構建集心理治療和作家培養於一體的寫作療愈體繫,具有堅實的理論基礎和現實可操作性。

    目錄

    前言
    001 部分
    覺察·看見
    打破心靈枷鎖的自由寫作
    002 第1章
    自由書寫是用寫作重建自我的基礎
    自由書寫 /002
    自由書寫的益處 /006
    自由書寫助我探索寫作治療之路 /010
    寫日記與自由書寫的區別 /014
    寫作練習:自由書寫 /015
    016 第2章
    通過檢查分析發現自我問題的根源


    前言


    001 部分


    覺察·看見


    打破心靈枷鎖的自由寫作


    002 第1章


    自由書寫是用寫作重建自我的基礎


    自由書寫  /002


    自由書寫的益處  /006


    自由書寫助我探索寫作治療之路  /010


    寫日記與自由書寫的區別  /014


    寫作練習:自由書寫  /015


    016 第2章


    通過檢查分析發現自我問題的根源


    檢查分析  /016


    寫作治療的理論基礎  /023


    人人本是作家  /030


    032 第3章


    入興貴閑,回到初心,滋養內在小孩


    入興貴閑  /032


    為情而造文  /035


    寫作療愈身心的歷史  /037


    寫作治療處理情緒五個步驟  /042


    045 第4章


    在作品療遇小組中相互抱持


    作品療遇  /045


    作品與過程並重  /048


    寫作的技巧是共情  /049


    組建作品療遇成長小組  /051


    056 第5章


    寫作治療的目標階段


    寫作治療的三階段  /056


    前三個月你可能遭遇什麼  /060


    寫作治療的定義和特點  /068


    071 第二部分


    探索·遇見


    深入探索自我的詩歌散文寫作


    072 第6章


    我以我夢入詩


    把夢置於陽光下釋讀  /074


    讓夢引領你去寫作  /079


    進入主題寫作時刻  /081


    寫作練習:以夢造詩  /084


    090 第7章


    輕輕呼喚我的名字


    請問貴姓  /091


    輕輕喚著你的名  /093


    心靈散文寫作九步驟  /096


    尋找敘述者口音  /101


    寫作練習:名如其人  /102


    105 第8章


    仔細聆聽身體的聲音


    身體感官連通當下與過去  /106


    身體感官連接作者與讀者  /110


    要展示而非講述  /111


    感官細節是寫作的支點  /114


    寫作練習:我記憶中的廚房  /115


    118 第9章


    我要我本來的樣子


    相由心生的疤痕實驗  /119


    自我意像投影出你的樣子  /120


    寫出脆弱活出真我  /123


    寫作練習:我的單人照  /125


    寫作練習:那些曾經羞恥的童年往事  /128


    133 第10章


    彌合我深深的創傷


    創傷的癥狀和分類  /134


    創傷的後現代敘事  /137


    創傷的代際傳遞  /141


    了解父母的心理創傷  /144


    寫作練習:剪輯錯了的故事  /146


    152 第11章


    我是誰


    撰寫自我簡介  /153


    形成自我認同  /155


    運用像征描述我是誰  /158


    建設寫作的心理空間  /159


    寫作練習:回望青山  /164


    169 第三部分


    和解·發現


    透視命運輪回的家族回憶錄寫作


    170 第12章


    家族的派遣者


    我被派遣的使命  /173


    家庭治療派遣理論  /175


    以家族為主題的回憶錄寫作  /177


    普通人也能寫回憶錄  /179


    真誠袒露的寫作態度  /180


    袒露秘密的倫理壓力  /187


    家族禁忌與沉默  /190


    誰是家族的替罪羊  /192


    寫作練習:破除禁忌之法  /194


    寫作練習:向死而寫  /195


    200 第13章


    講述家族故事


    故事寫作要素  /204


    三種家族敘事模式  /207


    一位英雄祖先的傳奇  /208


    家訓、家規和家風  /218


    家族聚會與家常菜譜  /221


    家人共有的身心特征  /223


    寫作練習:《木蘭新辭》  /224


    227 第14章


    家譜圖的運用


    修家譜和上家譜  /228


    家庭治療中的家譜圖  /230


    家譜圖的畫法和解讀  /231


    家譜圖用於家族回憶錄寫作  /233


    240 第15章


    老房子纔是家


    回鄉尋根田野調查  /241


    如何與拒絕你的家人溝通  /243


    老房子會說話  /249


    寫作練習:從眼前一點小東西開始寫起  /251


    255 第16章


    家族老照片


    照片是寫作的線索和脈絡  /256


    深度描述的概念  /258


    連接個人與公眾世界  /260


    寫作練習:我的家庭照  /262


    寫作練習:時光的歸屬  /263


    268 第17章


    家書抵萬金


    家書連接親人親情  /269


    父母給孩子寫信  /273


    孩子給父母寫信  /275


    談談家中的兄弟姐妹  /277


    致逝者的悼亡信  /279


    寫作練習:寫一封信告訴“你”如何去做  /282


    寫作練習:親愛的爸爸媽媽  /283


    287 第18章


    祝福孩子


    生活需要祝福  /287


    了解家族史越多的孩子越幸福  /289


    家族回憶錄的結尾是希望  /293


    寫作練習:散文詩《祝福孩子》  /299


    301 附錄A


    那條家族傷痕的寫作療愈之路:陳向一訪談


    309 附錄B


    思鄉·思心


    313 致謝

    前言




    幾年前,我問一位我上醫科大學時的同學——一位內分泌科主任,為什麼現在患糖尿病的人這麼多,沒想到,他脫口而出:生活方式。更讓我沒想到的是,他正帶著博士生研究糖尿病患者的抑郁情緒……
    是啊,我們現在有某種生活方式,這種需要去定義、去研究的“生活方式”,導致了我們現在特別的疾病譜,形塑了我們的存在現實,而生活方式的形成與我們的歷史有關。在這裡,這個“我們”也是需要界定的,“我們”經由梳理“我們”的歷史而得以確立。現在,我把“我們”置換成“我”,“我”的綻出,來自於我自己特別的歷史。


     



     


    幾年前,我問一位我上醫科大學時的同學——一位內分泌科主任,為什麼現在患糖尿病的人這麼多,沒想到,他脫口而出:生活方式。更讓我沒想到的是,他正帶著博士生研究糖尿病患者的抑郁情緒……


    是啊,我們現在有某種生活方式,這種需要去定義、去研究的“生活方式”,導致了我們現在特別的疾病譜,形塑了我們的存在現實,而生活方式的形成與我們的歷史有關。在這裡,這個“我們”也是需要界定的,“我們”經由梳理“我們”的歷史而得以確立。現在,我把“我們”置換成“我”,“我”的綻出,來自於我自己特別的歷史。


    近兩年,在臨床和教學之餘,我研究了劉震雲的小說《一句頂一萬句》。這是一本有關“說話”的小說,我梳理出小說中說話的兩個層面,一是“說”“話”與“說話”,二是說人、說心、說事與說理。我的興趣在於觀察在日常生活中,我們是如何“說自己”的,小說為此提供了豐富的語料,讓我們可以切近自己的經驗,重新體認自我。比如,在說人自身的姓名、身份時,是“叫”什麼,是“當”爹的、“當”師傅的,這些個“叫”“當”有特別的意味,但很難直接翻譯成外文,這差不多是不可能完成的翻譯任務。我非常認同瓦爾特·本雅明(Walter Benjamin)的思想,我們生活在一些“說法”之中,可能需要從西化的“說法”,回到本土的“說法”,後到直接的描述。用寫作重建自我,應該是這樣的描述之路。每個個體的獨特性、完整性與豐富性,是一點一點寫出來的,環繞著名字、身體,還有“我的樣子”等,跟隨自由聯想的寫作,“我”流淌出來,並被我重新認知。


    這就是黃鑫這本著作的任務,其中我們也從書寫中感知到我們內在的療愈力量,這樣的力量來自我們的歷史與傳統。


     



     


    2019年4月9日,中國心理學權威期刊《心理學報》發布“中國人應對歷史危機的心理特征與行為表現”專欄征稿,這是極不尋常的,茲摘錄征稿啟事如下。


    自強自立於世界民族之林的中華民族歷經滄桑,飽受磨難,卻延綿不絕。作為世界文明古國中不間斷千年文化的特例,中華民族當比曾間斷過文化的民族更能在危機下變通、生存,亦更清醒“我從哪裡來,我要往哪裡去”。


    在全球變暖和人工智能飛速發展的時代,占據食物鏈的智人突然面臨前所未有的危機和挑戰:算法開始替代人類做出選擇,一些原隻有人類能做的工作已經被機器人所取代。世界面臨百年未有之大變局,眾國家、民族迷茫應給自己的後代傳授或培養什麼技能,方可讓我們的孩子在20年後仍有競爭力,讓下一代能安身立命。


    天下事窮則變,變則通。為應對這一危機和挑戰,我們應比過去更自覺地探索什麼是人類成為“萬物之靈”的變通能力,進而了解“我從哪裡來,我要往哪裡去”。在此歷史發展的重要拐點,中國的心理學家亦有責任揭示中國人重要或特有心理與行為背後的規律,用改革開放40年學會的科學共通語言,向世界報告具有民族特色的應對危機和挑戰的方式,傳授中華民族“置之死地而後生”的競爭優勢。


    在此背景下,為了更好地在第三十屆國際應用心理學大會(ICAP 2022 in Beijing)彰顯、交流這些有中國傳統文化特色的研究,同時也吸引更多的學者從事這方面的探索,進而產生高質量且立足中國社會重大問題的心理學研究成果,《心理學報》與北京市社會心理學會,計劃在《心理學報》開設“中國人應對歷史危機的心理特征與行為表現”專欄,從中國傳統文化視角,開放性地探索被作者判斷為能“保民族在危機下生存”,能“鞏千年文化延綿”的任何心理現像與行為表現。


    我個人認為這篇征稿啟事是一份很重要的“歷史”文獻。在目前重要的“拐點”“大變局”中,傳統、傳統文化關涉“我從哪裡來”,更蘊含“我要往哪裡去”的方向與路徑。黃鑫的書已經先行一步,交出了很有分量的報告。本書是以自我及家族史書寫為中心的論著,引入、借鋻了西方心理學尤其是精神分析的思想與方法,更為寶貴的是作者把家譜、家訓家規等傳統文化納入家族史書寫之中,這是意味深長的嘗試。作者多年精讀《文心雕龍》等傳統文論典籍,將研究心得、寫作體驗一一呈現在本書之中,對黃鑫而言,傳統不是字面上的、口號中的,而已經是她實踐中的有機部分——充滿活力的部分。


     



     


    2015年6月“東方之星”沉船事故發生後,我參與了心理救援工作,遇難者子女的敘述中讓我難過的是他們難以彌補的遺憾:沒有機會盡孝了,沒有機會去了解父母的過往了,總想著,等到什麼時候有空了,閑下來了,再……然而,沒有這樣的機會了。而對於逝者好的紀念,是整理遺物,試著寫出一份逝者的傳記,這是我們在心理救援現場給出的建議之一。祖輩的經歷在父母的記憶裡,隨著父母的離世被帶走了;父母的經歷,在那些遺物之中,那些照片、各種證件、文件等,靜靜地訴說著渴望被聽到的故事。其實,心理並不是真的需要“救援”,我們的工作是去發現許多早已存在的資源。


    這樣的例子說明了家族史釆寫的緊迫感,換個說法,家族史的書寫應該是每個家庭可以很快著手進行的工作,就像本書反復說的,不用特別準備,重要的是現在開始。


    可以把家族史的書寫,看成是我提出的“實驗傳記”的一種形式。所謂實驗傳記,目前看來重點有二, 一是強調過程,二是不拘形式。當我們邀請父母參與時,剛開始會被拒絕,但如果堅持的話,他們一般都會積極配合,在他們內心,一直都有訴說的動機,他們想要把所經歷的、所體驗的告諸後人,隻是他們也會有各種顧忌,傳記的書寫就是在這樣的矛盾中開始的,這樣的過程本身就具有重要的意義。終,家族史可以以完全不同的形式呈現出來,可以是詩歌,可以是影集,也可以是片斷或未完成的。


    在本書中,黃鑫報告了她在實踐過程中的一些非常寶貴的先行者的經驗。除了強調書寫的意義與態度,她還提供了很多工具,沿著她指出的路徑、步驟,相信讀者能夠收獲頗豐。


     



     


    當今,我們越來越重視原生家庭的影響,也隨之出現了不同的甚至對立的觀點。一些心理工作者視原生家庭為許多心理問題產生的根源,也因此創設出基於此理念的心理治療的策略和方法,以此開展相關的干預;為原生家庭辯護的聲音則強調時代的局限性,強調原生家庭亞文化的合理性。但究其實質,不同的觀念有高度一致的目標,即努力達成家庭內部的和解。


    在急速變化的當代社會中,存在巨大的代際鴻溝,和解像是一個不切實際的口號,是在表達一種願景。我們得釐清我們所期待的和解的意義是什麼,在此基礎上去思考如何達成真正的和解。


    和解肯定不以抹殺或回避矛盾衝突為目的,甚至可以說,和解也不是以化解矛盾衝突為出發點的。構成矛盾衝突的雙方,都是獨立的生命主體,因為婚姻、家庭、血緣而糾結在一起,你中有我,我中有你,互為先天與後天、意識與潛意識,哺育與反哺共存,愛恨交加,和解意味著承認並接受這樣的現實。


    表面上對峙的雙方,在巨大的張力中尋求著表達各自獨立的思想與情感。所謂的心理癥狀,那些焦慮或者抑郁,都是一些線索;盛行的雞湯文、各種佛繫的說辭,不一而足,是用創可貼覆蓋內在的傷痛……它們都指向強烈的言說需求,並拒絕了結。而和解便是深入到過往,深入到內在的深度描述。生命歷程中所經歷的各種事件,不單單是事件,更是一直等待敞開的生命體驗;家族中的禁忌與秘密,既是創傷,也是福佑。


    這樣的和解是接受生命厚重的禮物。歷史以復雜的方式選擇它的親歷者、目擊者及代言人,“為什麼是我”,必須回到歷史之中,纔能找到答案。這個被派遣的“我”,有待了解,有待認識。這個“我”要重走家族的遷徙路線,回溯家族的源頭,梳理家族大事記,聆聽祖先的聲音;這個“我”要承接累世的愛恨情仇,給每個人位置,替每個人尤其是替那些沒有名義的、沒有話語權的人發聲……在這樣的過程中,這個“我”知道了自己的出身,明確了自己的身份,真正地成為“我”。


    所以,和解是艱難的。它不是終結,而是開啟;它不是和風細雨、溫情脈脈地撫慰傷痕,而是充滿憤怒、悲傷地揭開傷疤。唯有如此,纔能獲得真正的和解、療愈,產生真正的希望。


     


    吳和鳴


    2019年6月9日於武漢

    媒體評論
    每個個體的獨特性、完整性與豐富性,是一點一點寫出來的。環繞著名字、身體,還有“我的樣子”等,跟隨自由聯想的寫作,我流淌出來,被我重新認知。這就是《用寫作重建自我》的任務。這本以自我及家族史書寫為中心的論著,引入並借鋻了精神分析的思想與方法。更為寶貴的是,作者黃鑫把家譜、家訓等傳統文化納入家族史書寫之中,這是意味深長的嘗試。同時,黃鑫還將多年精讀《文心雕龍》等傳統文論典籍的研究心得與寫作體驗一一呈現在本書之中。在黃鑫身上,傳統不是字面上的、口號中的,而已經成為她實踐中的有機部分,充滿活力。
    ——中國地質大學應用心理學研究所副教授 吳和鳴

    傷和病都不會成為生命中永遠的印記,而是強化生命力的轉折點。在這本書中,黃鑫不隻是記錄了自己和學生的轉化歷程,還記錄了他們如何做到的方法。看到黃鑫在本書前言寫下“獻給中華民族”時,眼眶一陣熱。這是一個大時代的情懷,卻由一位小女子在書寫自己的所思、所想、所感、所學時回向給廣大的人們,那毫不保留地拋灑自己熱情的胸襟,讓我動容。

    每個個體的獨特性、完整性與豐富性,是一點一點寫出來的。環繞著名字、身體,還有“我的樣子”等,跟隨自由聯想的寫作,我流淌出來,被我重新認知。這就是《用寫作重建自我》的任務。這本以自我及家族史書寫為中心的論著,引入並借鋻了精神分析的思想與方法。更為寶貴的是,作者黃鑫把家譜、家訓等傳統文化納入家族史書寫之中,這是意味深長的嘗試。同時,黃鑫還將多年精讀《文心雕龍》等傳統文論典籍的研究心得與寫作體驗一一呈現在本書之中。在黃鑫身上,傳統不是字面上的、口號中的,而已經成為她實踐中的有機部分,充滿活力。


    ——中國地質大學應用心理學研究所副教授 吳和鳴


     


    傷和病都不會成為生命中永遠的印記,而是強化生命力的轉折點。在這本書中,黃鑫不隻是記錄了自己和學生的轉化歷程,還記錄了他們如何做到的方法。看到黃鑫在本書前言寫下“獻給中華民族”時,眼眶一陣熱。這是一個大時代的情懷,卻由一位小女子在書寫自己的所思、所想、所感、所學時回向給廣大的人們,那毫不保留地拋灑自己熱情的胸襟,讓我動容。


    ——第十四屆臺灣心理治療與心理衛生聯合年會終身成就獎得主 楊蓓


     


    文學和藝術是古聖先賢強健精神的重要方式。寫作作為一種充滿藝術感的文學表達方式,可以幫助人們排解情緒,提升對心靈的修煉和滋養。我們現在的教育,多為格物致知,少有誠意正心。很多人缺乏獨立的人格,心靈孱弱多病。很欣喜地看到,像黃鑫這樣的作家和心理咨詢師正在開啟誠意正心的教育,通過寫作幫助人們重建自我。這本書具有非常強的實操性和專業性,相信很多對心理學和寫作感興趣的小伙伴,都會從中找到自己的修行之路。


    ——砍柴書院創始人 李砍柴















     
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