課題實踐研究
  《基於“人人課堂”的創生性教學實踐研究》開題報告
  扎實開展教學實效研究，努力提升教師專業能力
  變革學習方式創建“人人課堂”  
  語文組《基於學校“人人課堂”理念的語文教學課堂健康生態營造的課例研究》組本培訓方案
  語文組《基於學校“人人課堂”理念的語文教學課堂健康生態營造的課例研究》組本培訓總結
  數學組《“人人課堂”範式下，提升數學課堂中學生參與的案例研究》組本培訓方案
  數學組《“人人課堂”範式下，提升數學課堂中學生參與的案例研究》組本培訓總結
  英語組《活化英語教材，創建高效“人人課堂”教學模式》組本培訓方案
  英語組《活化英語教材，創建高效“人人課堂”教學模式》組本培訓總結
  綜合理科組《基於“人人課堂”理念的實驗教學有效性研究》組本培訓方案
  綜合理科組《基於“人人課堂”理念的實驗教學有效性研究》組本培訓總結
  綜合文科組《基於“人人課堂”模式的教學有效性研究》組本培訓方案
  綜合文科組《基於“人人課堂”模式的教學有效性研究》組本培訓總結一
  體育組《基於“人人課堂”的課堂遊戲設計的有效性研究》組本培訓方案一
  體育組《基於“人人課堂”的課堂遊戲設計的有效性研究》組本培訓總結～
  航華二中學生積分制使用手冊(初稿)  
學科課題選粹
  基於“人人課堂”的初中語文讀寫微結合課例研究
  基於“人人課堂”的數學學科學生學習行為觀察與有效糾錯的探索
  “人人課堂”理念下引導初中數學學困生參與合作學習的探究——以“計算”模塊為例
  “人人課堂”理念下在閱讀中有效地進行詞彙教學
  立足“人人課堂”，培養初中生美術課堂中“將錯就錯”的實踐與研究
教學案例選粹
  “創生性”在“人人課堂”中的嘗試與運用——《藏羚羊跪拜》課例分析
  巧設問題鏈，創建主動高效的閱讀教學——以《孔乙己》教學為例
  “人人課堂”理念下的“評價維度”——《比的基本性質》的案例分析一
  同伴互助，共同提高——《等腰三角形的判定》教學案例
  “認知衝突”教學法在初中數學課堂中的應用研究——《有理數的乘方》教學案例
  實驗 體驗=成效
  基於“人人課堂”背景下的課堂教學改進——以《比較同種生物間的異同》教學實踐為例
  課堂因人人探究而充滿活力——《電子表格的數據計算——函數計算初體驗》課例研究
  這個聲音“擾亂”了課堂
  巧妙運用分組教學為音樂課堂服務
  中國畫，山水情——“人人課堂”理念下的美術課堂教學案例
  中學體育遊戲教學案例的教學實踐探索
教學設計選粹
  課題：敬業與樂業
  課題：爸爸的花兒落了
  課題：扇形的面積
  課題：有理數的乘方
  課題：A birthday plan
  課題：Nobody wins(1)  
  課題：適應社會完善自我
  課題：氣候與人類活動
  課題：銀屏飛出的旋律
  課題：三角形構圖
數字課例選粹
  將聽說讀寫訓練裝入電子書包——以《白兔和月亮》教學為例
  數字化學習模式在“人人課堂”教學中的應用課例—&mdas一次方程組及其解法
  電子書包在數學復習課中的教學模式
  電子書包技術在“人人課堂”英語教學中的作用——《A birthday plan》課例分析
  數字化環境下的初中英語作文教學課例研究
  數字化學習模式在“人人課堂”教學中的應用課例——世界的地形
教學比武展示
  航華二中第八屆“遠航杯”教學比武方案
  課題：愚公移山
  課題：分數的除法
  人人課堂，人人樂動——變向換手運球
  課題：因式分解——提取公因式法
  課題：觀察和記錄
  《體育與健身》六年級快速跑課程設計
  第八屆“遠航杯”教學比武活動體會
  第八屆“遠航杯”教學比武活動體會
  第八屆“遠航杯”教學比武活動總結
後記