內容簡介
本書采用理論與技術相結合的方法繫統地探索大學英語新課程體繫的設計、實施和評價。全書共十章,分為四部分。*部分(*、二章)為理論體繫,主要界定概念,梳理研究現狀,闡述理論基礎、政策依據對新課程體繫構建與實踐的指導和支撐作用。第二部分(第三、四、五章)為方法體繫,通過需求分析和目標分析論證,明確構建新課程體繫的技術路徑。第三部分(第六、七、八、九章)為實踐體繫,設計、實施和評價新課程體繫。第四部分(第十章)對新課程體繫建設的總結與反思。本書力求理論、方法和實踐相結合,適合作為語言學和教育學研究生教材,也可供高校英語教師、管理人員及各級*門人員閱讀參考。
目錄
章緒論節相關概念解讀一、人纔培養目標二、課程體繫三、大學英語課程體繫四、培養目標與課程體繫的相互關繫第二節大學英語課程體繫的發展歷程、現狀及影響因素一、大學英語課程體繫的發展歷程二、大學英語課程體繫現狀分析三、影響大學英語課程體繫發展的因素分析第三節大學英語課程體繫研究現狀及主要問題一、課程體繫研究現狀二、國外外語課程體繫相關研究三、大學英語課程體繫研究現狀與主要問題第四節新課程體繫研究的意義一、解決課程體繫現存的問題二、建設新課程體繫第二章新課程體繫的理論依據一、新課程體繫的理論基礎二、新課程體繫的政策依據第三章新課程體繫的框架模型節設計原則一、科學性原則二、整體性原則三、關聯性原則四、多樣性原則五、校本性原則第二節框架模型和流程第四章需求分析節需求分析模型一、需求的定義和分類二、需求分析模型第二節需求分析實例一、社會用人單位需求分析二、學生需求分析三、學科發展的需求分析四、結論與建議第五章人纔培養目標的轉化節高校人纔培養目標的要素分析第二節本校人纔培養目標的分解細化一、確定學校人纔培養目標二、細化人纔培養規格三、人纔培養規格標準與課程對應第三節本校人纔培養目標與大學英語課程的對接一、本校大學英語課程的發展狀況二、本校人纔培養目標對大學英語課程的要求第六章新課程體繫目標的確定節課程體繫目標的概念第二節大學英語課程體繫目標的來源一、國家發展戰略的需要二、高等教育國際化的需要三、社會的需求四、學生的需求五、學科發展的需求六、學校人纔培養目標的需要第三節大學英語課程化目標的確定一、大學英語課程定位和性質二、大學英語課程體化目標及其要求第七章新課程體繫結構和內容的構建節模塊化課程體繫結構的構建一、理順大學英語與專業英語的關繫二、構建模塊化大學英語課程體繫結構第二節模塊化課程體繫內容的構建一、確定課程及內容的選擇路徑二、構建模塊化的課程內容體繫第三節多層次的大學英語課程設置一、課程各要素間的比例二、大學英語課程計劃第八章新課程體繫的實施節新課程體繫實施的準備第二節新課程體繫實施的過程一、拓展教學內容二、建設教學資源三、推進混合式教學模式四、改進教學方法五、創新教學管理六、建設教師隊伍第九章新課程體繫的評價節新課程體繫的評價指標體繫一、課程評價模式二、新課程體繫的評價指標體繫第二節課程體繫自身評價一、課程體繫目標評價二、課程體繫設計評價三、課程體繫實施評價四、課程體繫效果評價第三節學生評價一、學習過程評價二、學習結果評價三、保障機制第四節教師評價一、教師基本素質評價二、課堂教學評價三、教師效能評價四、教師發展評價第五節自評結果一、自評等級彙總表二、自評結論第十章總結與反思節總結一、新課程體繫建設的收獲二、改革課程體繫的經驗第二節反思一、問題二、反思參考文獻內容簡介