服務於本研一體化教學管理創新模式的教學支撐平臺 1

信息化支撐教育教學與人纔培養模式創新 25

高等醫學院校信息化教學環境構建及應用 43

聯盟化教育教學信息技術應用創新探索 59

以知識資源為中心的學術創新服務 71

中央音樂學院音樂學術視頻平臺 88

信息技術開啟農科教服務新模式 102

數據管理支撐信息化“一站式”服務發展 113

重構大學學生記錄繫統 136

面向網上育人的大學生課外素質拓展與服務平臺建設 149

基於用人單位與學生資源雙向交互的就業信息繫統建設 164

“中青人的數字家園”

——校園信息服務和協作社區平臺 176

挖掘大學數據價值，提升科學管理水平

--常熟理工學院信息管理與決策支持平臺建設 188

大型儀器一站式管理與共享平臺 210

節約型校園建築節能監管平臺 224

“一張表”應用工程 237

教師個人知識平臺 249

面向新媒體環境的大學信息化宣傳服務平臺建設 261

三網合一的綜合信息服務平臺 276

武漢大學共享服務器群 287

哈爾濱工業大學雲空間服務 297

可運營管控的校園網絡建設 307

ITIL理念下的IT服務臺建設 319

基於ITIL模型和特征知識庫的校園IT綜合運維服務繫統 337

高校信息化外包運維服務的探索與實踐 353

高等院校和運營商合作的雙贏模式 358

解決軍民兩網隔離問題，深化數字校園推廣應用 368

基於高職院校特色的數字校園服務模式 3...

《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》明確指出：“高等教育信息化是促進高等教育改革創新和提高質量的有效途徑，是教育信息化發展的創新前沿。進一步加強基礎設施和信息資源建設，重點推進信息技術與高等教育的深度融合，促進教育內容、教學手段和方法現代化，創新人纔培養、科研組織和社會服務模式，推動文化傳承創新，促進高等教育質量全面提高。”

為推動落實《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》，*於2012年發布了《*關於開展教育信息化試點工作的通知》，其工作目標為：探索教育信息化環境建設、優質教育資源共建共享與應用、教育管理信息化等方面的發展路徑和方法，逐步形成教育信息化在促進教育公平、提高教育質量，建設學習型社會，推動教育教學改革等方面的有效模式和體制機制，總結和推廣成功經驗，全面提升教育信息化發展水平。對於高等院校，以信息化促進人纔培養模式創新和提高教育質量為重點，在數字校園建設、校園網絡與信息安全、網絡課程建設與應用、教育教學模式改革、科研組織模式創新、管理與社會服務信息化、學生網絡文化生活等多方面開展研究和探索。

在這樣的背景下，中國高等教育學會教育信息化分會決定設立學會規劃課題--高等教育信息化創新應用案例選編，征集高等教育信息化優秀案例並編撰成冊，正式出版《高等教育信息化創新應用案例集》繫列叢書。為加快推動高等教育信息化創新應用案例的選編出版工作，學會理事長蔣東興、副理事長種連榮、邸德海牽頭，組織學會專家成立編委會，發動學會成員撰寫創新應用案例。為突出推進信息技術與高等教育的深度融合這一重點工作，案例內容明確在如下五個方面：

① 建立人纔培養與教學促進信息化平臺，創新教育教學與人纔培養模式，提高高等教育質量。

② 建立科研協作與知識管理信息化平臺，創新科研協作與學術研究模式，提升高校科學研究水平。

③ 建立電子校務與決策支持信息化平臺，創新高校管理體制機制，提高高校管理決策水平。

④ 建立校園綜合信息服務平臺，創新思政教育與文化傳承模式，增強高校服務師生和社會的能力。

⑤ 探索高校信息化建設、運營與服務模式，創新教育信息化體制機制，推動高校信息化可持續發展。

2013年5月，中國高等教育學會教育信息化分會正式發布《關於征集高等教育信息化創新應用案例的通知》，並成立了由蔣東興、種連榮、邸德海、蔣磊宏、宓詠、高東懷、石崗、武俊明、範軼等9位專家組成的編委會，開始進行案例申報評審工作。截至6月15日，編委會共收到來自33個高校上報的45個案例介紹。經編委會認真評審和遴選，27個高校的30個案例成功通過評審進入案例撰寫階段。通過遴選的高校按照編委會制定的模板撰寫案例，經編委會三位專家的初審後，按照要求進行修改，然後編委會再復審，後從30個案例中選取了28個案例進入終審核修改環節。9月底，各案例提供高校按照編委會要求都完成了案例定稿。

終進入輯的案例具有很好的代表性，在教育教學與科研支撐、校務管理與信息服務、基礎設施與運維服務以及建設與運營服務模式創新方面都有分布。

本案例集的選編工作得到了中國高等教育學會教育信息化分會秘書處和全體會員單位的大力支持，在此一並表示感謝！

本案例集還得到了*科技司相關課題的資助，這是我們能夠高質高效完成輯案例集的重要保障。

應該說，次做案例選編的工作，編委會專家並沒有現成的模式可以套用，因此選編出來的案例不能夠完全代表我國高等教育信息化的水平。我們將不懈努力，繼續以孜孜不倦的精神，做好後續案例選編的遴選和編撰工作，爭取能夠以我們的努力不愧於我們所處的這個大時代！

編委會     

2014年3月