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    該商品所屬分類:社會科學 -> 教育
    【市場價】
    336-488
    【優惠價】
    210-305
    【作者】 魏署光 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  教育 
    【出版社】華中科技大學出版社 
    【ISBN】9787568067331
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787568067331
    作者:魏署光

    出版社:華中科技大學出版社
    出版時間:2020年11月 

        
        
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    編輯推薦

    第1,主題集中,稿件大多是對高校個性化教育的實踐探索,尤其集中於人纔培養這一重要方面;第二,原創性強,絕大多數稿件都是邀請有關專家特寫的,具有鮮明的原創性;第三,內容充實,稿件圍繞高校個性化教育中的體繫探索、人纔培養、管理支撐、學生成長、國際比較等展開,內容具體明確。

     
    內容簡介

    本書的內容主要包括以下幾個方面。第1,學校個性化教育的理念、路徑與方法,側重從整體角度闡述。第二,人纔培養,主要指課程、教學、實習、創新創業等環節的改革。第三,科學研究,主要指通過科學研究培養學生個性潛能,促進學生個性化發展。第四,學校管理,主要指學校在管理體制機制(如新增相關機構,調整機構職能,設置新的平臺,制定新的評價機制,建立新的決策支持繫統等)方面所做的探索。第五,國外經驗,以案例方式介紹歐美大學個性化教育經驗。本書作者從個性化教育探索實踐出發,分類或整體描述個性化教育的體繫或探索過程,通過對這一體繫或過程進行深入分析,提煉與歸納個性化教育的相關經驗。首先,通過背景分析,清晰說明某項改革措施提出的背景。其次,通過過程描述,深度描述某項改革的整個過程。再次,通過結果評價,闡述學校利益相關者對某項改革的評價。後,運用某種理論,對改革中的核心問題,進行有深度的理論分析,對研究結論進行歸納,並指出其推廣價值。

    作者簡介

    魏署光,1983年11月3日生,高等教育學博士,華中科技大學教育科學研究院副教授,專業方向:教育經濟與管理;研究方向:院校研究;講授課程:高等教育管理學、教育統計方法。參與多項省部級課題研究。榮獲中國高等教育學會第九次高等教育科學研究優秀成果獎二等獎;中國高等教育學會院校研究分會中國院校研究優秀青年學者。

    目錄
    理 論 分 析
    個性化教育的十個觀念/劉獻君/3
    高等學校個性化教育探索/劉獻君/16
    論個性化教育的內涵、理念與原則/馮建軍/34
    個性化教育模式探索/劉獻君/51
    個性化研究生教育的認識與實踐
    ——個人經歷的視角/別敦榮/67
    工程教育個性化人纔培養的實踐探索
    ——以天津大學國際工程師學院為例/顧雨竹關靜王蓉/86
    依托班級成長工程,創建研究型大學電氣專業高素質個性化人纔培養體繫
    ——以H大學為例/羅珺王學東蕭珺陳晉/102
    大學生主體性個性化教育培養體繫的創新構建/許子健劉美鹇/112
    完善個性化培養,實踐面向“人”和未來的教育
    ——基於H學院新版人纔培養方案的分析/李錦雲劉福壽盧紅玲盧永芳/123

    理 論 分 析
    個性化教育的十個觀念/劉獻君/3
    高等學校個性化教育探索/劉獻君/16
    論個性化教育的內涵、理念與原則/馮建軍/34


    實 踐 探 索
    個性化教育模式探索/劉獻君/51
    個性化研究生教育的認識與實踐
    ——個人經歷的視角/別敦榮/67
    工程教育個性化人纔培養的實踐探索
    ——以天津大學國際工程師學院為例/顧雨竹關靜王蓉/86
    依托班級成長工程,創建研究型大學電氣專業高素質個性化人纔培養體繫
    ——以H大學為例/羅珺王學東蕭珺陳晉/102
    大學生主體性個性化教育培養體繫的創新構建/許子健劉美鹇/112
    完善個性化培養,實踐面向“人”和未來的教育
    ——基於H學院新版人纔培養方案的分析/李錦雲劉福壽盧紅玲盧永芳/123
    個性化育人平臺:完全學分制和自由轉專業
    ——中山大學南方學院個性化教育的探索與實踐/嚴五胤/139
    基於Dteam團隊的個性化應用型人纔培養實踐研究/張新建/158
    個性化教育背景下本科生導師制的創新與優化
    ——以W學院潛能導師制為例/陳垚/167


    服務學生主體發展的院繫治理改革探索與實踐
    ——基於C大學Q學院的案例分析/彭瑋婧彭瓊英杜榮華/184
    信息技術賦能的地方高校個性化教育探索與實踐
    ——以黃河科技學院為例/楊保成焦燕靈/200
    數據驅動個性化教育決策:繫統建構及其應用/周進/221
    研究型大學本科生就讀經驗及學習效果差異的類型學分析
    ——以H大學為例/魏署光杜鑫陳敏/235


    學 生 成 長
    在實踐中發掘潛能在堅持中自我實現
    ——信息學部2013級通信工程專業餘鈞哲/傅昌寧/255
    探索潛能發展優勢能力跨領域邁出“步”
    ——城建學部2011級環境藝術設計專業李天呈/楊怡/261
    空間創設助成長,做文華個性化教育的踐行者和傳播者
    ——城建學部2013級土木工程專業陶文衝/餘寶睿/265
    一個規劃師成長的超然之路
    ——城建學部2015級環境設計專業楊方/餘寶睿/268
    從校園國獎到工作標兵,讓優秀成為一種習慣
    ——經管學部2012級工商管理專業洪依民/高菲/271
    自我教育從鄉村教師到華科教科院研究生的華麗蛻變
    ——經管學部2011級工商管理專業徐洋洋/劉英/275
    “自我教育”與“精神空間”培養下的優秀畢業生
    ——經管學部2014級電子商務專業羅文娣/汪婧/279
    理論突破準定位成就自我博學篤志終獲名校錄取



     
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