《中庸》雲:“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。”教育應造就這樣的境域:“明德?新民?止於至善。”然而,現代唯科學主義帶來了現代性危機,人活在“他人”的世界之中,一切都依“他人”的邏輯來運行,漠視自身。就德育而言,過於注重外在社會規範的約束,實則應強調道德教化,即人性、人心的教化。這需要遵守“整體性精神養成”的原則,注重人的主體性、生命性、生活性、終身性,使個體自律、自由、自主、自化、自成。而自我教育是他我教育(學校教育、社會教育等)所不可替代的。自我教育與他我教育相結合,順遂天性,自由而充分地發揮天賦纔能。總之,教育要促進人性完成,外塑與內修不可或缺。道德教化,既重外在之“塑”,亦重內在之“修”;自我教育,更要落腳於人的自我修養。外在之“求”與內在之“修”合一,以期實現“致中和”“天人合一”之境。