課程美學(也有學者稱為美學取向的課程探究)是課程與美學跨界的交叉學科,是借助美學的理論成果,重新認識課程的本質,重構一種關注生命價值和本體意義的課程,具有意識覺醒、社會轉型的意味,它促使課程對自身的價值做重新的認識,顯示了當前課程研究的價值論和方法論的轉向。作為一本從美學的角度研究課程問題的著作,本書將討論和解決課程美學的七個核心問題:課程美學探究的緣起;課程與美學的跨界融合;課程美學探究的哲思;課程美學的理論框架;課程美學的建構;課程美學的實施策略;課程美學的評價策略。
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