章
培養人——向教育本質的回歸/ 1
節
改革開放之初關於教育本質問題的大討論/4
一、糾正教育屬於上層建築的片面觀點/4
二、教育是社會生產存在與發展的必要條件/7
三、教育功能是社會功能與發展人的功能的有機統一/9
第二節
從教育工具論向教育服務論轉變/12
一、總結歷史經驗,批判教育是階級鬥爭的工具/12
二、教育必須為社會主義建設服務,社會主義建設必須依靠教育/13
三、“四個服務”是教育科學發展的更高要求/15
第三節
學校的根本任務是培養人/18
一、學校是為社會主義建設培養人纔的地方/18
二、教學是學校的中心工作/19
三、教師在教育發展中起決定性作用/20
第二章
教育是促進人全面發展的必要途徑/ 23
節
人的全面發展是馬克思主義教育思想的出發點和歸宿/25
一、人的全面發展是馬克思主義教育思想的終目標/25
二、“四有”新人培養目標是人的全面發展的中國化表述/27
第二節
教育是促進人全面發展的現實條件和必要途徑/29
一、促進人的全面發展是社會主義教育的內在要求/29
二、素質教育是實現人全面發展的核心/31
第三節
教育與生產勞動和社會實踐相結合是實現人全面發展的根本途徑/33
一、教育同生產勞動和社會實踐相結合是我國基本的教育方針/33
二、教育同生產勞動相結合是造就全面發展的人的方法/35
第三章
教育是民族振興、社會進步的基石/ 39
節
國家的強弱取決於勞動者的素質,取決於知識分子的數量和質量/42
一、科學技術是生產力/42
二、人纔是推動經濟社會發展的資源/46
第二節
教育對現代化建設具有基礎性、先導性、全局性的戰略作用/50
一、百年大計,教育為本/51
二、中華民族偉大復興中國夢的實現,從根本上講靠人纔、靠教育/54
第三節
教育是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業/55
一、教育是一個民族根本的事業/56
二、人纔強國戰略是實現中華民族偉大復興的重要保證/58
三、建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程/60
第四章
培養全面發展的社會主義建設者和接班人/ 65
節
黨的教育方針發展演進歷程/68
一、我們的教育方針,應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到
發展/68
二、培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人/70
三、教育方針寫進法律/71
四、培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人/73
第二節
全面、深入貫徹落實黨的教育方針/77
第五章
立德樹人是教育的根本任務/ 81
節
學校應當把堅定正確的政治方向放在位/84
一、政治方向是學校工作的靈魂/84
二、要把政治放在首位,確立正確的政治方向/85
三、不僅要大力提高學生的科學文化素質,更要大力提高學生的思想政治素質/86
四、必須堅持正確政治方向,把思想政治工作貫穿教育教學全過程/86
第二節
育人為本 德育為先/87
一、育人為本是“以人為本”在教育工作中的集中體現/87
二、德育為先的核心是使學生學會做人,具有良好的道德品質/89
三、社會主義核心價值觀應融入國民教育全過程/91
第三節
能力為重 全面發展/95
一、能力為重是國家未來發展、應對挑戰的要求/96
二、全面發展是馬克思主義的重要理論,是教育方針中的重要內容,也是實施素質教育的目標所在/98
第六章
教育要面向現代化，面向世界，面向未來/ 101
節
“三個面向”是社會主義現代化建設的客觀要求/104
一、不抓科學、教育,四個現代化就沒有希望/104
二、“三個面向”的核心是面向現代化/105
第二節
以教育現代化支撐國家現代化/109
一、“三個面向”成為我國教育改革發展的指導方針/109
二、建立社會主義教育體繫,實現教育的現代化/111
第七章
辦好人民滿意的教育/ 117
節
辦好人民滿意的教育是我們的宗旨/119
一、辦好人民滿意的教育是黨全心全意為人民服務的體現/119
二、把是否有利於提高人民的生活水平作為教育工作的出發點和檢驗
標準/120
三、解決好人民關心、直接、現實的教育問題/121
第二節
把握歷史使命,正確認識辦好人民滿意的教育/123
一、教育事業決不隻是*門的事/124
二、明確以人民為中心的教育發展思想/125
第八章
辦更加公平的教育/ 127
節
教育公平是社會公平的重要基礎/129
一、教育是社會公益事業/129
二、教育公平是人的全面發展和社會公平正義的客觀要求/130
三、教育公平是教育為人民服務的具體體現/131
第二節
保障公民依法享有受教育的權利是教育公平的基本要求/132
一、憲法和法律明確規定公民的受教育權/133
二、機會公平是教育公平的關鍵/135
第三節
促進義務教育均衡發展和幫扶困難群體是教育公平的重點/135
一、均衡發展是義務教育的戰略性任務/136
二、保障進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童、殘疾學生的受教育權利/138
三、不讓一個孩子因為家庭經濟困難而失學/141
第四節
合理配置教育資源是教育公平的
二、逐步縮小區域、城鄉、校際教育發展差距/144
三、以教育信息化促進優質教育資源共享/146
第五節
教育公平的主要責任在政府/147
一、促進教育公平是我國現代政府公共服務的重要職能/147
二、促進教育公平是全社會的共同責任/148
第九章
辦更高質量的教育/ 151
節
把提高質量作為教育改革發展的核心任務/153
一、把促進人的全面發展、適應社會發展需要作為衡量教育質量的根本標準/153
二、樹立以提高質量為核心的教育發展觀/154
三、建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制/155
第二節
制定教育質量國家標準,建立教育質量保障體繫/156
一、建立國家教育質量標準/156
二、形成教育質量保障體繫/158
第三節
加強教師隊伍建設,提高教師整體素質/159
一、振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師/160
二、培養造就師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍/161
三、營造尊師重教氛圍,切實提高教師地位/163
第四節
統籌推進世界一流大學和一流學科建設,增強核心競爭力/164
一、“雙一流”建設是增強國家核心競爭力的重要戰略決策/165
二、辦好中國高校,必須牢牢抓住全面提高人纔培養能力這個核心點/167
三、一流學科是一流大學的基礎,是一流大學建設的重要內容/170
第十章
堅持黨的領導是教育發展的根本保證/ 173
節
必須始終堅持黨對教育工作的領導/175
一、教育事業是黨的事業的重要組成部分/176
二、教育戰線必須不斷加強黨的領導/177
第二節
不斷加強和改進黨對教育事業的領導/180
一、加強黨對學校思想政治工作的領導/180
二、加強基層黨組織和黨員隊伍建設/183
三、加強教育繫統內的黨風廉政建設/187
第十一章
把教育擺在優先發展的戰略地位/ 189
節
必須把教育事業放在優先位置/192
一、教育是民族事業,要千方百計把教育問題解決好/192
二、實現社會主義現代化,關鍵靠人纔、基礎在教育/194
三、優先發展教育,加速人力資本積累,為國家未來奠基/198
第二節
切實保障教育的優先發展/202
一、經濟社會發展規劃優先安排教育發展/203
二、財政資金優先保障教育投入/205
三、公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要/211
第十二章
改革創新是教育發展的強大動力/ 213
節
必須從教育體制入手,有繫統地進行改革/216
一、教育問題聚焦於體制/217
二、逐步突破教育發展的體制性“瓶頸”/221
第二節
建立適應社會主義市場經濟體制等需要的教育體制/229
一、適應經濟體制等改革要求的教育變革/229
二、采取綜合配套、分布推進的方針,加快教育體制改革步伐/232
第三節
深化教育綜合改革,加快重要領域和關鍵環節改革步伐/241
一、全面形成與市場經濟體制相適應的教育體制/242
二、進一步聚焦深化教育領域綜合改革的突破口/243
第十三章
依法治教是教育改革發展的堅實保障/ 249
節
依法治教是國家管理教育事業的基本方略/251
一、依法治教是實施依法治國基本方略的必然要求/252
二、依法治教是推進教育法治化的必由之路/253
三、依法治教是促進教育改革發展的客觀需要/254
第二節
依法治教必須形成完善的實施繫統/257
一、教育立法是依法治教的基礎/257
二、依法行政是依法治教的關鍵/260
三、執法監督是依法治教的保障/263
四、普法教育為依法治教培育環境/266
主要參考文獻/ 270
