雙一流建設書單&一流大學研究文庫，重塑高教繫統，爭創一流大學！本書關注了一個很關鍵但迄今很大程度上被忽視的學術職業階段——青年初級教師。如果學術職業不能吸引*秀、*聰明的年輕人，那麼整個學術界的未來將黯淡無比。本書旨在為青年學者開始學術生涯將面臨的挑戰提供一個概覽，並通過對各國案例的深入研究反映更廣泛的主題。

    對年輕的畢業生而言，是否從事學術職業取決於其個人偏好、高等教育人纔市場的現狀、工作條件以及其他因素等。為了吸引“*秀、*聰明”的人從事學術工作，國家高等教育繫統必須提供有競爭力的薪酬和職業前景。與此同時，所有高等教育機構的成功離不開教師的纔能、資歷與貢獻——教師纔是實際參與教學與科研的工作者。毋庸置疑，受到大眾化的挑戰、私立高等教育的擴張、公立大學的私有化、全球化以及一繫列其他勢力的影響，學術職業狀況幾乎在全世界處於危機之中。而政府和大學中那些負責制定高等教育政策的人，卻鮮有關注學術職業不斷變化的現實狀況。高校教師常常因不能適應高等教育大眾化、商業化和競爭加劇等挑戰的“新現實”而受到批評和質疑。政府和學術領域的管理者也越來越多地將高校教師視為雇員而非學術共同體。

      本書就國家學術繫統如何影響青年教師、學術勞動力市場如何決定個體機遇以及在學術界是否可能開展穩定的職業生涯等問題進行了詳盡分析。為了個人職業生涯做出正確的抉擇、改善公共政策和高校決策，我們堅信必須理解青年教師所面臨的實際現狀。而在全球化的今天，這些現狀必須以全球視野進行考慮。

[叢書目錄]

1．世界一流大學：特征排名建設

2．世界一流大學：亞洲和拉美國家的實踐

3．世界一流大學：戰略創新改革

4．世界一流大學：挑戰與途徑

5．研究型大學校長：戰略領導職業管理職業發展

6．世界一流大學：國家戰略與大學實踐

7．世界一流大學：校長必須是科學家嗎

8．我國研究型大學基礎研究產出表現1978-2009

9．崛起中的創業型大學——基於研究型大學模式變革的視角

10．世界一流大學：發展中國家和轉型國家的大學案例研究

11．走進世界名校：美國

12．世界大學學術排名解析2011-2012

13．世界大學學術排名解析2012-2013

14．世界一流大學：共同的目標

15．走進世界名校：英國

16．高校教師的薪酬：基於收入與合同的全球比較

17．走進世界名校：德國

18．面向世界一流的本科教育：我國研究型大學英纔教育研究

19．國際高等教育的前沿議題

20．世界大學學術排名解析2013/2014

21．世界大學學術排名解析2014/2015

22．世界一流大學：對全球高等教育的影響

23．世界一流大學人文社會科學博士生培養個案研究

24．諾貝爾獎之外的世界——基於聲譽調查和獎項圖譜的國際科學技術獎項評價研究

25．驅動創新增長的力量——高層次科技人力資本形成的市場及財政機制研究

26．從聲譽到績效：世界一流大學的挑戰

27．21世紀的青年教師：國際視野

28．大學排名的作用與誤用及其價值取向反思

      本書是俄羅斯國立高等經濟學院（Higher School of Economics）制度分析研究室（Laboratory for InstitutionalAnalysis at the National Research University）和美國波士頓學院（Boston College）國際高等教育中心（Center for International HigherEducation）持續合作的研究成果之一。本書關注了一個很關鍵但迄今很大程度上被忽視的學術職業階段——青年初級教師。本書旨在為青年學者開始學術生涯將面臨的挑戰提供一個概覽，並通過對各國案例的深入研究反映更廣泛的主題。此外，本書還就國家學術繫統如何影響青年教師、學術勞動力市場如何決定個體機遇以及在學術界是否可能開展穩定的職業生涯等問題進行了詳盡分析。為了個人職業生涯做出正確的抉擇、改善公共政策和高校決策，我們堅信必須理解青年教師所面臨的實際現狀。而在全球化的世界裡，這些現狀必須以全球視野進行考慮。

      本書的主要讀者對像是政策制定者、高等教育管理人員、相關領域研究人員以及教育發展執行者。

    劉念纔教授，上海交通大學高等教育研究院院長，科技與教育管理博士點負責人，*戰略研究基地--世界一流大學研究中心主任，*科學技術委員會管理學部委員，中國高等教育學會高等教育學專業委員會常務理事，兼任“IREG Observatory on Academic Ranking and Excellence”副主席、Research Evaluation等國際刊物的顧問/編委。主要從事世界一流大學、科技定量評價、大學發展戰略等研究。承擔了國家自然科學基金、國家社會科學基金（教育學科）、*人文社科基金、*戰略研究、國際合作研究等二十餘項課題，出版英文著作6部、中文著作十餘部，在英文刊物上發表論文和應邀在英文著作中撰寫章節20餘篇（章），在CSSCI刊物上發表論文數十篇，領導完成並在網上發表的“Academic Ranking of World Universities”得到了國際社會的廣泛認可。

引言：本書的邏輯與結構1

章  構築學術生涯：二十一世紀的挑戰4

第二章  巴西：多樣化學術環境中新一代教師所面臨的機遇與挑戰17

第三章  中國大陸高等教育新教師的條件和機遇40

第四章  法國：學術職位吸引力雖小卻仍需漫長等待61

第五章  進入學術界：德國高等教育新教師的現狀81

第六章  步入日益擴大的學術界：印度的新一代教師103

第七章  挪威的學術職業體繫126

第八章  快速變化的高等教育繫統中的年輕博士——葡萄牙的案例147

第九章  俄羅斯的大學部門：是否歡迎年輕的浪漫主義者或失敗者？167

第十章  南非高校新一代教師的挑戰和機遇187

第十一章  “我仍希望成為一名教授嗎？如果是，我可以嗎？”：在二十一世紀前十年進入美國的學術職業210

第十二章  學術世界中青年教師的未來前景：全球比較與評估237

編著者介紹260