每一位家長都希望自己的孩子出色，再出色點；用功，再用功點。可是，如果孩子自己沒有主動學習的意願，家長啰嗦再多，起到的效果也微乎其微。

有一位校長，深深認識到德育的重要性，他認為學生的學習應該是由內而外的。他想了一個主意，讓全班同學自修課上每個人腰上都綁上一袋黃沙，每袋黃沙的重量各不相同。45分鐘自修課結束後，每個學生都叫苦連天，腰都快累斷了，抱怨連連。這位校長說：“你們45分鐘都累得受不了，可這袋沙就是你們出生時的體重，你們的媽媽10月懷胎又如何受得了？為了這個新生命的幸福人生，她們願意喫盡人生的千辛萬苦。”幾個女同學把頭埋在臂彎裡，抽泣著。

一心為了學生，一心讓學生全面成長，讓學生度過三年難忘的高中生活。這位校長說，誰說高中生的生活一定就是苦行僧？在其他老師充滿質疑的眼光中，他大膽做了一個決定，支持學生搞國慶通宵晚會！在這一晚，同學自己采購，自己做小喫，在學校裡開張營業，賺的錢歸學生自己。喫完喝完，允許學生自彈自唱，開狂歡派對到第二天早上六點！該校學生，著名演員鄭愷就主持過這樣的通宵晚會。

教育界素有“南馮北魏”之稱（南有馮恩洪/北有魏書生），建平中學就是在這位校長的帶領下，從浦東偏僻的一所普普通通的高中發展成為享譽滬上的著名重點高中。

馮恩洪不僅把建平中學帶上了一個又一個高峰，在臨近退休之際，不顧領導苦苦挽留，又毅然辭去校長職務，投身於線上“當代好課堂”的建設。他認為，好的教育不應該隻給上海這樣的大城市，越是落後的地區越需要好的課堂指導，每一個孩子都有接受良好教育的平等機會。

這是一個真正用心做教育的人，總是為孩子著想，總是為教師的成長著想。

馮恩洪校長把他50年的從教生涯精心澆築在了他的自傳體著作裡：《教，貴有新道無窮》。

本書主要講述上海市重點高中——建平中學校長著名教育家馮恩洪從教50年來的教學及學校管理的生涯感悟。全書有多個真實生動的案例，圖文並茂。書中前半部分主要內容包括班主任時期德育工作總結，校長時期校園文化建設，校園管理標準化體繫建立，師資隊伍建設，發現並發揮學生潛能；後半部分主要內容有為何創立當代好課堂，當代好課堂宗旨及辦學目標。

馮恩洪，男，1945年出生，畢業於上海華東師範大學，全國著名教育家，現任中國教育學會學校文化研究分會副理事長，上海浦東當代好課堂教育發展中心理事長，上海師範大學、華東師範大學、復旦大學管理學院客座教授。

曾任上海市建平中學校長，建平（集團）學校總校長；曾被評為全國優秀班主任，全國教育繫統勞動模範，全國勞動模範，上海市特級教師。

馮恩洪不僅具有遠見卓識，還是“藝高人膽大”的教育實踐家。他致力於中國基礎教育改革，注重研究經濟發展的不同階段對教育的不同要求，主張人的社會化和人的個性化和諧發展，主張優質教育資源社會效益化，在實踐中探索了建平模式。他推行“走班制”， 首創並踐行“合格 特長”“規範 選擇”的辦學理念。

教育界普遍認為有“北魏南馮”的說法（北有魏書生，南有馮恩洪）。

• 名人效應

教育界素有“南馮北魏”之稱（南有馮恩洪/北有魏書生），建平中學就是在馮恩洪校長的帶領下，從浦東偏僻的一所普普通通的高中發展成為享譽滬上的著名重點高中。馮恩洪校長把他50年的從教生涯精心澆築在了他的自傳體著作裡：《教，貴有新道無窮》。

• 生動的案例 樸素的道理

     全書有多個生動/真實的案例，無論是從戰略還是戰術上，都有借鋻意義。