了得網社會科學_美國頂尖寄宿高中100校（第二版）

編輯推薦

繼**版版熱銷之後第二版全新面世，眾多網友好評，堅持每年持續更新

全書銅版紙印刷，送人自用皆宜！

內容全部更迭，包括學費、SAT及SSAT平均風等實用信息一一考證；新增30校，選擇面更廣

130校詳細信息披露，包括學校基本情況、教育總之、學校課程、社團活動、體育活動、教師學歷、優秀畢業生、招生要求、畢業生去向以及申請TIPS。

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內容簡介

《美國*寄宿高中100校（第二版）》是一本工具類參考書，書中以*的US News and World Report（《美國新聞和世界報道》）發布的美國高中寄宿高中排名為參考，選取了排名靠前的130所學校，對學校的各種信息進行彙總，包括學校基本情況、教育總之、學校課程、社團活動、體育活動、教師學歷、優秀畢業生、招生要求、畢業生去向以及申請TIPS等，使對美國高中留學有興趣的家長和學生對美國寄宿高中有一個整體的認識。

作者簡介

樸泰仙

現任櫻知葉教育集團總裁。美國獨立教育顧問委員會成員(中國大陸人），留美中學生聯盟發起人，多樂教育基金發起人。

投身教育近三十載，矢志耕耘國際交流與合作。在新時期早倡導低齡留學，堅定踐行低齡留學，為美國高中留學領航者。

遵循美國留學之特點，打造出櫻知葉MORE THAN AN AGENT的特色服務。開發賽托（SATOEFL）培訓體繫，*化學生標準化考試準備，*化學生標準化考試成績。強力推出賽達模考中心，知己知彼，百戰不殆。將境內留學服務與境外專家指導緊密結合，助力學子留美夢想，成就學子輝煌人生。

著有《美國高中留學指南》、《美國美術院校TOP100》、《美國大學留學指南》等作品。

美國寄宿高中130校分布圖
Massachusetts
馬薩諸塞州/24所
比門特學校
Bement School
伯克夏學校
Berkshire School
布魯克斯學校
Brooks School
康科德學院
Concord Academy
庫欣學院
Cushing Academy
丹娜廳學校美國寄宿高中130校分布圖

Massachusetts

馬薩諸塞州/24所

比門特學校

Bement School

伯克夏學校

Berkshire School

布魯克斯學校

Brooks School

康科德學院

Concord Academy

庫欣學院

Cushing Academy

丹娜廳學校

Dana Hall School

迪爾菲爾德學院

Deerfield Academy

鷹溪學校

Eaglebrook School

菲爾學校

Fay School

格羅頓學校

Groton School

山邊學校

Hillside School

勞倫斯學院

Lawrence Academy

米德爾塞克斯學校

Middlesex School

米爾頓學院

Milton Academy

米斯豪斯女子學校

Miss Hall's School

北野山學校

Northfield Mount Hermon School

菲利普斯安多福學院

Phillips Academy Andover

聖馬克學校

St. Mark's School

泰博學院

Tabor Academy

威斯頓劍橋學校

The Cambridge School of Weston

菲斯登學校

The Fessenden School

伽文納學院

The Governor's Academy

威利斯頓·諾塞普頓學校

The Williston Northampton School

胡桃山藝術學校

Walnut Hill School For the Arts

Connecticut

康涅狄格州 /18所

埃文老農場學校

Avon Old Farms School

坎特伯雷學校

Canterbury School

喬特羅斯瑪麗霍爾中學

Choate Rosemary Hall

霍奇基斯學校

Hotchkiss School

印第安納山學校

Indian Mountain School

肯特學校

Kent School

盧米斯查菲學校

Loomis Chaffee School

波特女子學校

Miss Porter's School

龐弗雷特學校

Pomfret School

嵐基昊學校

Rumsey Hall School

賽裡斯博瑞學校

Salisbury School

薩菲爾德學院

Suffield Academy 埃爾沃克學校

The Ethel Walker School

戈納瑞高中

The Gunnery 瑞克特瑞學校

The Rectory School

塔夫特學校

The Taft School

威斯敏斯特學校

Westminster School

西部學校

Westover School

ⅳ

ⅲ

California

加利福尼亞州 /11所

凱特學校

Cate School

鄧恩學校

Dunn School

愛德華藝術學院

Idyllwild Arts Academy

歐佳谷學校

Ojai Valley School

聖多米尼克學校

San Domenico School

聖卡塔麗娜學校

Santa Catalina School

史蒂文森學校

Stevenson School

雅典娜學校

The Athenian School

撒切爾學校

The Thacher School

韋伯高中

The Webb Schools

伍德賽德學校

Woodside Priory School

Virginia

弗吉尼亞州 /10所

藍嶺學校

Blue Ridge School

查薩姆豪女子高中

Chatham Hall

基督城學校

Christchurch School

主教高中

Episcopal High School

福克斯克魯夫特學校

Foxcroft School

米勒學校

Miller School of Albemarle

聖安妮貝爾菲爾德學校

St. Anne's-Belfield School

馬德拉學校

The Madeira School

弗吉尼亞主教學校

Virginia Episcopal School 伍德貝瑞森林學校

Woodberry Forest School

New Hampshire

新罕布什爾州 /9所

布魯斯特學院

Brewster Academy

卡迪根山學校

Cardigan Mountain School

胡德尼斯學校

Holderness School

金博聯合學院

Kimball union Academy

新漢普頓學校

New Hampton School

菲利普斯艾斯特學院

Phillips Exeter Academy

普洛克特學院

Proctor Academy

聖保羅學校

St. Paul's School

休頓學校

Tilton School

Pennsylvania

賓夕法尼亞州 /8所

喬治學校

George School

希爾學校

Hill School

摩爾西斯堡學院

Mercersburg Academy

索爾布裡學校

Solebury School 科士奇學校

The Kiski School

主教農場學校

The School at Church Farm

西城學校

Westtown School

懷俄明中學

Wyoming Seminary

New York State

紐約州 /6所

ⅵ

ⅴ 艾瑪威拉德學校

Emma Willard School

米爾布魯克學校

Millbrook School

北郡學校

North Country School

邁斯特學校

The Masters School

石溪學校

The Stony Brook School

聖三一珀琳學校

Trinity Pawling School

New Jersey

新澤西州 /5所

布萊爾學院

Blair Academy

勞倫斯維爾學校

Lawrenceville School 佩迪學校

Peddie School

普林斯頓胡恩學校

The Hun School of Princeton

潘寧頓學校

The Pennington School

Maryland

馬裡蘭州 /4所

格瑞森林學校

Garrison Forest School

喬治城預科學校

Georgetown Preparatory School

聖詹姆斯學校

Saint James School

西諾丁漢學院

West Nottingham Academy

North Carolina

北卡羅來納州 /4所

艾什維爾學校

Asheville School

基督學校

Christ School

聖瑪麗學校

Saint Mary's School

賽倫學院

Salem Academy

Tennessee

田納西州 /4所

貝勒學校

Baylor School

麥凱利學校

McCallie School 聖安德魯西瓦尼學校

St. Andrew's-Sewanee School

韋伯學校

Webb School

Rhode Island

羅得島州 /3所

波特茅斯教會學校

Portsmouth Abbey School

聖安德魯學校

St. Andrew's School

聖喬治學校

St. George's School

Florida

佛羅裡達州 /2所

聖安德魯斯學校

Saint Andrew's School

伯樂學校

The Bolles School

Indiana

印第安納州 /2所

考沃爾學院

Culver Academies

拉魯米亞學校

La Lumiere School

Maine

緬因州 /2所

福萊伯學院

Fryeburg Academy

肯特山學校

Kents Hill School

ⅷ

ⅶMichigan

密歇根州 /2所

克萊恩布魯克高中

Cranbrook Schools

因特勞肯藝術學院

Interlochen Arts Academy

Texas

德克薩斯州 /2所

聖斯蒂芬主教學校

St. Stephen's Episcopal School

霍克黛學校

The Hockaday School

Vermont

佛蒙特州 /2所

帕特尼學校

The Putney School

佛蒙特學院

Vermont Academy

Alabama

阿拉巴馬州 /1所

印第安納泉學校

Indian Springs School

Colorado

科羅拉多州 /1所

科羅拉多噴泉谷學校

Fountain Valley School of Colorado

Delaware

特拉華州 /1所

聖安德魯學校

St. Andrew's School

Georaia

佐治亞州 /1所

達林頓學校

Darlington School

Illinois

伊利諾伊州 /1所

森林湖學院

Lake Forest Academy

Minnesota

明尼蘇達州 /1所

沙特克—聖瑪麗學校

Shattuck-St. Mary's School

Missouri

密蘇裡州 /1所

托馬斯傑弗遜學校

Thomas Jefferson School

Ohio

俄亥俄州 /1所

西儲學院

Western Reserve Academy

Oregon

俄勒岡州 /1所

俄勒岡主教學校

Oregon Episcopal School

Washington

華盛頓州 /1所

安妮懷特學校

Annie Wright School

West Virginia

西弗吉尼亞州 /1所

林斯利學校

The Linsly School

Wisconsin

威斯康辛州 /1所

韋蘭學院

Wayland Academy

附錄

美國中學課程中英文對照 /

美國大學校名中英文對照 /

美國寄宿中學英文名稱索引 / ⅷ

ⅷ

前言

再版共收錄130所美國寄宿中學，書名仍用百校冠之，取概言意，不拘具數。本書共分三大部分。首先是序言、凡例和目錄。第二部分是全書主要內容所在，包括130所美國寄宿中學的概要與信息。後是附錄，有美國中學課程中英文對照、美國大學校名中英文對照和美國寄宿中學英文名稱索引。
部分
序言是本書作者寫就的感言與寄望，多是掏心窩子的話，對於學生和家長有指導意義。
凡例告訴大家本書的結構與體例，告訴大家如何使用本書。
目錄是本書的編排方法，方便大家檢索本書收錄的學校。本書目錄中，漢文譯名在前，英文校名置後。
本書按照收錄學校多少排序各州。
收錄學校數目相同之時，則按各州字母排序。
遇有首字母相同，則以次字母為準排序，以此類推。再版共收錄130所美國寄宿中學，書名仍用百校冠之，取概言意，不拘具數。本書共分三大部分。首先是序言、凡例和目錄。第二部分是全書主要內容所在，包括130所美國寄宿中學的概要與信息。後是附錄，有美國中學課程中英文對照、美國大學校名中英文對照和美國寄宿中學英文名稱索引。

部分

序言是本書作者寫就的感言與寄望，多是掏心窩子的話，對於學生和家長有指導意義。

凡例告訴大家本書的結構與體例，告訴大家如何使用本書。

目錄是本書的編排方法，方便大家檢索本書收錄的學校。本書目錄中，漢文譯名在前，英文校名置後。

本書按照收錄學校多少排序各州。

收錄學校數目相同之時，則按各州字母排序。

遇有首字母相同，則以次字母為準排序，以此類推。

第二部分

以學校為單位逐一介紹了130所美國寄宿中學，每所學校均有七個模塊。

☆ 中英文學校名稱、學校LOGO和學校網址、學校地址

這是學校的重要標識，便於區別、認定學校。比如Webb School和Webb Schools一般都譯成韋伯學校。這對於剛接觸美國高中的學生和家長來說，容易混淆。這的確是兩所不同的學校，學校的LOGO不同，學校的網址也不同，學校的地址更不同：一個在田納西州，一個在加州。本書還有兩所叫作聖安德魯斯的學校，也是同樣的道理。

☆ 學校簡介

建校時間，可以看出學校的歷史。

學校性質，相對於公立學校，本書收錄的全是私立學校。隻有私立學校纔能接收國際留學生，公立學校是為轄區納稅人子弟服務的。相對於走讀學校，本

書收錄的全是寄宿學校。走讀學校不提供宿舍，國際學生隻能尋求homestay(寄宿在當地人家中)，隻有寄宿學校提供住宿條件。但是，寄宿學校能提供的床位數是固定的、有限的，因而隨著申請人數的逐年劇增，寄宿學校的競爭越來越激烈，近一兩年都可以稱得上是慘烈了。

所在州，介紹學校分布美國50個州的所在。便於家長和學生從地理、交通、氣候等因素選擇學校。

招生年級，告訴我們學校招生的年級設置。9~12年級就是純粹的高中4年，本書收錄的美國高中大部分都是這樣的設置；其次是6~12年級，這是完整初中加完整高中的設置（如聖斯蒂芬主教學校）；8~12年級就是設有初中後一年和高中4年（如格羅頓學校），7~12年級就是初中後2年加高中4年的設置（如石溪學校）。

這裡提醒家長，雖然美國高中11年級和12年級可以招收新生，但12年級基本不招收國際插班生。因為12年級上半年就要完成美國大學的申請，國際學生剛到學校還沒適應就要挑戰大學申請，沒有哪個高中學校願意冒這個風險。現在11年級也競爭激烈，主要是國內申請的學生數量翻著番地往上漲，不打破腦袋也難。

現在的趨勢是，高中申請競爭逐年加劇，越高年級競爭越激烈；同時申請年級也漸趨低年級化，出國讀初中的學生逐年增多，就是出國讀小學的也大有人在。

學生總數，這是學校的人數規模。美國的高中沒有我們學校那麼多人，三四百人就算規模不錯了，百八十人的也不在少數。美國學校始終保持著自己的傳統，就是學生人數也幾乎恆定不變，沒有擴招一說。

師生比例，就是一個老師對應幾個學生，對應的學生數越少，對學生的關照就能越充分。

班級人數，告訴我們班級的規模大小。美國高中都是十幾人的小班，沒有突破20人。班級人數少，老師纔能照顧到所有學生。而不似我們國內的幾十人甚至上百人的班，老師根本不可能照顧到全部學生，就是照顧到一半都很難。

國際生比例，根據這個國際學生的占比可以估算出國際學生的具體數目，然後可以測算出學校招收中國學生的數目，是家長和學生選擇學校的參考項。

寄宿生比例，就是寄宿生占比學生的總數，反映著寄宿生的規模與數量。便於家長和學生了解學校的住宿條件與接待能力。

學校類型，就是指男女混合校還是單一性別的男校或者女校。

我們國內普遍是男女混校，根本沒設置單一性別學校。其實，單一性別的學校，沒有異性的干擾，學生們更能專注學業，更能靜心成長。

美國私立中學采用單一性別學校還是男女混校的設置完全是學校說了算。美國的中學有混校，也有尊重學生的青春期特點而設的男校或女校。加州的韋伯更是特別，在九年級和十年級時分別設有男校和女校，十一年級和十二年級時又是男女混校。既尊重了學生的青春期特點，又關注到了學生的社會性需求。

宗教背景，就是宗教的類屬和影響。美國的社會宗教無處不在，對中學的影響也是普遍存在的事實，有些中學就是教會直接建立的。了解宗教背景，便於家長甄別學校，進行取舍。

占地面積，是學校的占地大小。美國的私立寄宿中學一般都在城郊，占地較大。學校可持續利用的空間較多，發展不會受到占地的限制。

受贈款，就是學校的資金狀況，數目越多財力越雄厚。美國的私立學校，尤其是的私立學校沒有幾個是全靠收學費過活的。這些學校的家當幾乎全部來源於社會捐贈（主要是校友的捐贈）。

SAT平均分，這是學校學術水準的一把標尺。SAT是美國大學的測評體繫之一，反映著學生申請大學的學術能力。一般來說，SAT分數高的學校要強於SAT分數低的學校。

目前學費，這是國際學生的全學年學費標準。美國中學的學費每年都有遞增，家長和學生要及時登錄學校官網了解學費變動，適時做好自己的留學預算。

以上均屬學校的基本情況。

教育宗旨，每所學校均有自己的教育宗旨，這些宗旨均為高度概括與深度凝煉的名言警句。我們目前的漢譯水平還不夠，硬性漢譯往往失其文采與寓意。故本書隻作原文摘抄，不作漢譯。

☆ 學校亮點

AP課程，是由College Board管理運營的課程體繫。AP就是大學先修課程，有餘力的學生可以選修不同的AP課程。學生在申請大學時能證明自己的學習能力，升入大學後還能計算學分。一般來講，AP也是高中學校學術水準的衡量標尺之一，開設AP課程多的高中要強於開設AP課程少的高中。

榮譽課程和高級課程，與AP不同，這是學校自己開設的高層次的課程，相當於中學課程的快班、尖子班。

ESL課程，是非母語的英語課程，針對英語作為第二語言的學生的課程。一般情況下，學術水準強的學校沒有ESL課程。我們的學生和家長選校時要關注這項內容，外語不夠好的孩子進了這樣的學校也跟不上課。

學生社團，美國中學學生參加社團活動，完全是出自興趣愛好，是全面發展的必然選擇。美國中學都有十幾個或者幾十個社團，學生完全可以自我選擇、自我發展。我們國內的學生在做選校規劃時也可以從自我興趣出發加以選擇。

體育活動，這也是美國中學的重要內容之一。豐富多彩的體育活動，不僅增強了學生的體質，也鍛煉著學生的毅力，是人格塑造的有效途徑。這也是我們選校規劃的一個選項。

☆ 學校人物

教師學歷，是美國中學教師資歷水平的反映，越是的學校，碩士及以上的高學歷占比越大，師資水準也越高。

優秀畢業生，這是學校的驕傲，是學校教育的直接結果。

☆ 招生要求

TOEFL，是針對國際學生英語語言的一種測試體繫。申請美國高中，TOEFL成績已經上百，形勢逼人。

SSAT，是一種美國中學的入學測評體繫。的美國中學都接受SSAT成績。

SSAT百分比，這是學校上一年錄取新生的數據，足可以給我們借鋻和參考。這是國內家長和學生選校時必須參考的數據。

面試，美國中學錄取新生的重要一環。提交的申請材料再好，如果面試沒有過關，也很難被學校錄取。現在國內的學生普遍不太適應面試，這應該引起大家的重視。平時要加強面試訓練，讓學生熟悉面試，掌握面試技巧。

常規申請材料，這是美國中學普遍的申請要求。某些學校還有相應的專業要求。例如藝術高中，就另有作品的要求。

錄取率，這是上一年學校的錄取與申請的比例，足可以給大家直接的數據參考，便於家長和學生選校時進行拿捏與抉擇。

申請截止日期，美國中學都有申請截止日期，在這個日期前遞交申請都是有效的，過了這個日期就不被接受。近年來美國中學的申請是越來越激烈，遞交申請也應該盡可能趕早些為好。

國際學生申請費，這是學校受理國際學生申請的處理費用。我們學生提交這個費用，要根據學校的要求去做。一般情況，不是網上刷卡，就是郵遞銀行彙票，學校很少接受現金。

申請方式，以往美國中學大多是紙申，就是接受學生郵遞來的紙質材料。近年來，網申逐漸盛行，學生登錄學校官網在線完成申請。目前，普遍的是網申和紙申相結合的方式，學生在網上完成相應表格，提交相應文件，但也要郵寄部分文件資料。

畢業生去向，這是學校畢業生升入大學名校的數據，反映著學校的包括學術水準在內的綜合實力。去往名牌大學的畢業生越多，學校的綜合實力也越強。此外，從數據中還能總結出一些特點，比如哪些名牌大學對這所高中的畢業生偏愛有加，哪些學院對這所學校的畢業生情有獨鐘等。

Tips，均為筆者經年歷戰的紀實，是對美國高中學校的把握與點評，是申請實戰的總結與心得。希望給學生們一些真實的感受與體驗。

第三部分

附錄1：美國中學課程中英文對照，方便讀者使用。

附錄2：美國大學校名中英文對照，方便讀者檢索學校。

附錄3：美國寄宿中學英文名稱索引，以首字母為序對本書遴選院校進行排序，方便讀者針對校名和所在州進行檢索。

本書再版共收錄130所美國寄宿中學，書名仍用百校冠之，取概言意，不拘具數。本書共分三大部分。首先是序言、凡例和目錄。第二部分是全書主要內容所在，包括130所美國寄宿中學的概要與信息。後是附錄，有美國中學課程中英文對照、美國大學校名中英文對照和美國寄宿中學英文名稱索引。

部分

序言是本書作者寫就的感言與寄望，多是掏心窩子的話，對於學生和家長有指導意義。

凡例告訴大家本書的結構與體例，告訴大家如何使用本書。

目錄是本書的編排方法，方便大家檢索本書收錄的學校。本書目錄中，漢文譯名在前，英文校名置後。

本書按照收錄學校多少排序各州。

收錄學校數目相同之時，則按各州字母排序。

遇有首字母相同，則以次字母為準排序，以此類推。

第二部分

以學校為單位逐一介紹了130所美國寄宿中學，每所學校均有七個模塊。

☆ 中英文學校名稱、學校LOGO和學校網址、學校地址

這是學校的重要標識，便於區別、認定學校。比如Webb School和Webb Schools一般都譯成韋伯學校。這對於剛接觸美國高中的學生和家長來說，容易混淆。這的確是兩所不同的學校，學校的LOGO不同，學校的網址也不同，學校的地址更不同：一個在田納西州，一個在加州。本書還有兩所叫作聖安德魯斯的學校，也是同樣的道理。

☆ 學校簡介

建校時間，可以看出學校的歷史。

學校性質，相對於公立學校，本書收錄的全是私立學校。隻有私立學校纔能接收國際留學生，公立學校是為轄區納稅人子弟服務的。相對於走讀學校，本

書收錄的全是寄宿學校。走讀學校不提供宿舍，國際學生隻能尋求homestay(寄宿在當地人家中)，隻有寄宿學校提供住宿條件。但是，寄宿學校能提供的床位數是固定的、有限的，因而隨著申請人數的逐年劇增，寄宿學校的競爭越來越激烈，近一兩年都可以稱得上是慘烈了。

所在州，介紹學校分布美國50個州的所在。便於家長和學生從地理、交通、氣候等因素選擇學校。

招生年級，告訴我們學校招生的年級設置。9~12年級就是純粹的高中4年，本書收錄的美國高中大部分都是這樣的設置；其次是6~12年級，這是完整初中加完整高中的設置（如聖斯蒂芬主教學校）；8~12年級就是設有初中後一年和高中4年（如格羅頓學校），7~12年級就是初中後2年加高中4年的設置（如石溪學校）。

這裡提醒家長，雖然美國高中11年級和12年級可以招收新生，但12年級基本不招收國際插班生。因為12年級上半年就要完成美國大學的申請，國際學生剛到學校還沒適應就要挑戰大學申請，沒有哪個高中學校願意冒這個風險。現在11年級也競爭激烈，主要是國內申請的學生數量翻著番地往上漲，不打破腦袋也難。

現在的趨勢是，高中申請競爭逐年加劇，越高年級競爭越激烈；同時申請年級也漸趨低年級化，出國讀初中的學生逐年增多，就是出國讀小學的也大有人在。

學生總數，這是學校的人數規模。美國的高中沒有我們學校那麼多人，三四百人就算規模不錯了，百八十人的也不在少數。美國學校始終保持著自己的傳統，就是學生人數也幾乎恆定不變，沒有擴招一說。

師生比例，就是一個老師對應幾個學生，對應的學生數越少，對學生的關照就能越充分。

班級人數，告訴我們班級的規模大小。美國高中都是十幾人的小班，沒有突破20人。班級人數少，老師纔能照顧到所有學生。而不似我們國內的幾十人甚至上百人的班，老師根本不可能照顧到全部學生，就是照顧到一半都很難。

國際生比例，根據這個國際學生的占比可以估算出國際學生的具體數目，然後可以測算出學校招收中國學生的數目，是家長和學生選擇學校的參考項。

寄宿生比例，就是寄宿生占比學生的總數，反映著寄宿生的規模與數量。便於家長和學生了解學校的住宿條件與接待能力。

學校類型，就是指男女混合校還是單一性別的男校或者女校。

我們國內普遍是男女混校，根本沒設置單一性別學校。其實，單一性別的學校，沒有異性的干擾，學生們更能專注學業，更能靜心成長。

美國私立中學采用單一性別學校還是男女混校的設置完全是學校說了算。美國的中學有混校，也有尊重學生的青春期特點而設的男校或女校。加州的韋伯更是特別，在九年級和十年級時分別設有男校和女校，十一年級和十二年級時又是男女混校。既尊重了學生的青春期特點，又關注到了學生的社會性需求。

宗教背景，就是宗教的類屬和影響。美國的社會宗教無處不在，對中學的影響也是普遍存在的事實，有些中學就是教會直接建立的。了解宗教背景，便於家長甄別學校，進行取舍。

占地面積，是學校的占地大小。美國的私立寄宿中學一般都在城郊，占地較大。學校可持續利用的空間較多，發展不會受到占地的限制。

受贈款，就是學校的資金狀況，數目越多財力越雄厚。美國的私立學校，尤其是的私立學校沒有幾個是全靠收學費過活的。這些學校的家當幾乎全部來源於社會捐贈（主要是校友的捐贈）。

SAT平均分，這是學校學術水準的一把標尺。SAT是美國大學的測評體繫之一，反映著學生申請大學的學術能力。一般來說，SAT分數高的學校要強於SAT分數低的學校。

目前學費，這是國際學生的全學年學費標準。美國中學的學費每年都有遞增，家長和學生要及時登錄學校官網了解學費變動，適時做好自己的留學預算。

以上均屬學校的基本情況。

教育宗旨，每所學校均有自己的教育宗旨，這些宗旨均為高度概括與深度凝煉的名言警句。我們目前的漢譯水平還不夠，硬性漢譯往往失其文采與寓意。故本書隻作原文摘抄，不作漢譯。

☆ 學校亮點

AP課程，是由College Board管理運營的課程體繫。AP就是大學先修課程，有餘力的學生可以選修不同的AP課程。學生在申請大學時能證明自己的學習能力，升入大學後還能計算學分。一般來講，AP也是高中學校學術水準的衡量標尺之一，開設AP課程多的高中要強於開設AP課程少的高中。

榮譽課程和高級課程，與AP不同，這是學校自己開設的高層次的課程，相當於中學課程的快班、尖子班。

ESL課程，是非母語的英語課程，針對英語作為第二語言的學生的課程。一般情況下，學術水準強的學校沒有ESL課程。我們的學生和家長選校時要關注這項內容，外語不夠好的孩子進了這樣的學校也跟不上課。

學生社團，美國中學學生參加社團活動，完全是出自興趣愛好，是全面發展的必然選擇。美國中學都有十幾個或者幾十個社團，學生完全可以自我選擇、自我發展。我們國內的學生在做選校規劃時也可以從自我興趣出發加以選擇。

體育活動，這也是美國中學的重要內容之一。豐富多彩的體育活動，不僅增強了學生的體質，也鍛煉著學生的毅力，是人格塑造的有效途徑。這也是我們選校規劃的一個選項。

☆ 學校人物

教師學歷，是美國中學教師資歷水平的反映，越是的學校，碩士及以上的高學歷占比越大，師資水準也越高。

優秀畢業生，這是學校的驕傲，是學校教育的直接結果。

☆ 招生要求

TOEFL，是針對國際學生英語語言的一種測試體繫。申請美國高中，TOEFL成績已經上百，形勢逼人。

SSAT，是一種美國中學的入學測評體繫。的美國中學都接受SSAT成績。

SSAT百分比，這是學校上一年錄取新生的數據，足可以給我們借鋻和參考。這是國內家長和學生選校時必須參考的數據。

面試，美國中學錄取新生的重要一環。提交的申請材料再好，如果面試沒有過關，也很難被學校錄取。現在國內的學生普遍不太適應面試，這應該引起大家的重視。平時要加強面試訓練，讓學生熟悉面試，掌握面試技巧。

常規申請材料，這是美國中學普遍的申請要求。某些學校還有相應的專業要求。例如藝術高中，就另有作品的要求。

錄取率，這是上一年學校的錄取與申請的比例，足可以給大家直接的數據參考，便於家長和學生選校時進行拿捏與抉擇。

申請截止日期，美國中學都有申請截止日期，在這個日期前遞交申請都是有效的，過了這個日期就不被接受。近年來美國中學的申請是越來越激烈，遞交申請也應該盡可能趕早些為好。

國際學生申請費，這是學校受理國際學生申請的處理費用。我們學生提交這個費用，要根據學校的要求去做。一般情況，不是網上刷卡，就是郵遞銀行彙票，學校很少接受現金。

申請方式，以往美國中學大多是紙申，就是接受學生郵遞來的紙質材料。近年來，網申逐漸盛行，學生登錄學校官網在線完成申請。目前，普遍的是網申和紙申相結合的方式，學生在網上完成相應表格，提交相應文件，但也要郵寄部分文件資料。

畢業生去向，這是學校畢業生升入大學名校的數據，反映著學校的包括學術水準在內的綜合實力。去往名牌大學的畢業生越多，學校的綜合實力也越強。此外，從數據中還能總結出一些特點，比如哪些名牌大學對這所高中的畢業生偏愛有加，哪些學院對這所學校的畢業生情有獨鐘等。

Tips，均為筆者經年歷戰的紀實，是對美國高中學校的把握與點評，是申請實戰的總結與心得。希望給學生們一些真實的感受與體驗。

第三部分

附錄1：美國中學課程中英文對照，方便讀者使用。

附錄2：美國大學校名中英文對照，方便讀者檢索學校。

附錄3：美國寄宿中學英文名稱索引，以首字母為序對本書遴選院校進行排序，方便讀者針對校名和所在州進行檢索。

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