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  • 素質教育與中國夢——2013年大學素質教育高層論壇論文集
    該商品所屬分類:社會科學 -> 教育
    【市場價】
    425-617
    【優惠價】
    266-386
    【作者】 郭大成龐海芍 主編 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  教育 
    【出版社】北京理工大學出版社 
    【ISBN】9787564099664
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787564099664
    作者:郭大成,龐海芍主編

    出版社:北京理工大學出版社
    出版時間:2015年01月 

        
        
    "

    內容簡介
         郭大成、龐海芍主編的《素質教育與中國夢 (2013年大學素質教育高層論壇論文集)》為2013年10 月在南開大學召開的大學素質教育研究會2013年會暨第三屆素質教育高層論壇論文集。書中精選了63篇論文,分三個篇章全面深入地探討了近年來大學素質教育的理念與實踐,包括:(1)素質教育與中國夢;(2) 素質教育通識課程建設; (3) 素質教育特色與創新。本書兼具理論與實踐探索價值,非常適宜大學領導、教育管理人員、教育研究學者和研究生,以及關心素質教育的社會各界同人閱讀參考。
        

    目錄
    篇 素質教育與中國夢
    推進素質教育,創新教育方法
    ——學習習近平同志講話有感
    全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題
    ——在大學素質教育研究分會第三次年會上的講話
    大學素質教育:促所有學生成纔
    以“中國夢”主題教育引領大學素質教育
    ——在2013年大學素質教育研究會年會上的講話
    大學文化育人的新成果
    綜合性大學的文化建設與素質教育
    讓大學生在實現中國夢的素質教育實踐中成長、成纔
    面向全球化時代的有中國特色的博雅教育
    大學素質教育的責任與方略
    重視大學生非智力因素的培養篇  素質教育與中國夢
    推進素質教育,創新教育方法
        ——學習習近平同志講話有感
    全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題
        ——在大學素質教育研究分會第三次年會上的講話
    大學素質教育:促所有學生成纔
    以“中國夢”主題教育引領大學素質教育
        ——在2013年大學素質教育研究會年會上的講話
    大學文化育人的新成果
    綜合性大學的文化建設與素質教育
    讓大學生在實現中國夢的素質教育實踐中成長、成纔
    面向全球化時代的有中國特色的博雅教育
    大學素質教育的責任與方略
    重視大學生非智力因素的培養
    無縫隙:高校文化素質教育繫統構建與整體推進
    文化自覺與素質教育關繫探討
    高職院校人文素質教育的非理性批判
    誠信為本:一個大學素質教育主題
    從《耶魯報告》到《博耶報告》:美國高校改革對我國研究型大學素質教育和創新人纔培養的啟示
    紐曼的自由教育觀及其素質教育意義

    第二篇  素質教育通識課程建設
    大學通識教育課程的領導與管理
    大學生需要什麼樣的文化素質教育課程:基於對6所大學的調查
    通識教育與有意義的大學學習:一年級學習經驗的角色
    武漢大學通識教育現狀
    新媒體在思想政治理論課教育教學中的應用
    通識課程“情商與智慧人生”教學實踐探索
    Liberal Arts Education,Liberal Education,General Education,
      Whole Person Education,Are They All the Same?     
    Training Young Faculty to Teach(Even Younger)Students:
      Lessons from the Western Intellectual Tradition     
    高校通識教育特色課程建設的障礙及應對     
    工科大學生的素質教育課程設計淺析
    在實踐教學中貫徹素質教育觀念的經驗  
    網絡時代大學素質教育理念面臨的挑戰     
    素質教育通識課程生命科學趣味實驗課程體繫的構建與實踐
    論“科學技術史”課程的素質教育功能
    公益課程:培養學生社會責任感的課程探索
    把經典化成高職學生的日用傳習
    理工科大學的素質教育特色
        ——以成都信息工程學院通信工程學院CDIO教育教學改革為例
    基於腦神經科學的素質教育與創新人纔培養研究

    第三篇  素質教育特色與創新
    致廣大而盡精微
        ——2009-2012年北京市大學生人文知識競賽總結
    高校文化傳承創新中的“四大育人工程”建設
    大學素質教育品牌活動的實踐經驗與長效機制
    整體推進,因材施教
        ——北方工業大學素質教育的探索
    全人通識,領航教育
        ——以中原大學全人化通識教育為例
    臺灣地區高校通識教育評鋻分析
    邊疆綜合性大學素質教育課程的創新與實踐
        ——以雲南大學為例
    高等院校大學生文化素質教育基地運行模式比較探析
    北京中醫藥大學大學生素質教育瞻顧
    移動終端:大學生素質教育的新途徑
    以人文社科講座創新大學生思想政治教育工作的思考
    素質教育和校園文化雙重視域中的品牌建設
        ——以西北大學“黑美人”藝術節為例
    尊重學生志趣,培養撥尖創新人纔
        ——中國科學技術大學本科生自主選擇專業的探索與實踐
    當代大學生選擇專業影響因素的多學科分析
    “2M專業選擇機制”探索實踐
        ——以北京化工大學為例
    素質教育的發展趨勢與地方大學深化素質教育改革的措施探析
    創新教育理念,促動文化實踐
        ——大連大學以工作室模式促進素質教育實踐經驗與長效機制探索
    志願服務提升大學生綜合素質的實踐探索與長效機制研究
    師範引領,打造大學生文化素質教育特色
        ——江西師範大學大學生文化素質教育師範特色模式建設實踐研究
    綜合性高等藝術院校特色素質教育的實踐與思考
        ——以四川音樂學院為例
    大力提升學生綜合素質的探索與實踐
        ——以成都信息工程學院資源環境學院為例
    “青春榜樣”文化建設的思考與實踐
        ——以成都信息工程學院為例
    全面實施素質教育,推進高職教育科學發展
    陽光教育行動
        ——科學發展觀指引下的高校學生工作體繫探索
    高校文明修身教育探析
    地方院校文化素質講座的實踐與機制創新
        ——以安慶師範學院為例
    “國策論壇”的實踐經驗與長效機制
    南開大學學生社會實踐工作機制的探索

    後記


     
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