內容簡介
本書既從史學的角度,探求近代教育思潮的歷史進程,又從思潮本身的繼承與創新出發,尋覓其理論發展的脈絡。本書擬對中國近代教育思潮做一比較全面和細致的考察,揭示各主要教育思潮萌生、形成、拓展、嬗變、更生的節律及思潮之間的前因後果,此消彼長的內在、外在原因,科學地評價其利弊得失,注重闡發它們對當時及以後教育實踐的影響及其在中國近代教育發展史上的地位與作用。本書對每種教育思潮皆揭其源流,既突出主要代表人物的思想評述,也注意形成聲勢的群體以及不同思潮的轉變及交互影響,希冀有助於推進中國近代教育思想史的深入研究。
作者簡介
吳洪成,男,1963年生,河北大學教育學院二級教授。1991年畢業於浙江大學教育學院,師從我國當代著名教育史學家陳學恂先生,碩博連讀六年;畢業後在西南大學教育學歷史文化學院任教授、博導,人文教育繫主任等職;2004年調入河北大學教育學院,任教授、博導。研究領域:中國近現代教育史、思想文化史。著有《中國教育史研究》(共三冊)、《不朽的革命人生,輝煌的教育成就——馬克思主義教育家楊賢江的理論與實踐》《中國小學教育史》《教育開發西南——盧作孚的事業與思想》《血與火的民族抗爭——日本侵華時期淪陷區奴化教育史綱》《重慶教育史——從巴國到清代研究書繫》(共四本)、《晚清中國教師史》《河北書院史》《教育科研問題史》《楊賢江教育學》《中國近代職業教育制度史研究》等著作。