本書通過對我國世界一流大學建設評價的演進趨勢及當前我國世界一流大學建設評價在若干關鍵環節中的邏輯關繫進行梳理,提出“雙一流”建設背景下世界一流大學建設評價應實施方案評價與綜合評價相結合的評價思路,並對評價方案設計、評價指標構建、評價結果運用等展開分析。在比較和借鋻 15 個全球性與區域性大學排名指標的基礎上,構建出以人纔培育、科學研究、社會貢獻為一級指標的世界一流大學建設評價的綜合評價指標體繫並展開實證分析,揭示出我國高校在世界一流大學建設評價下呈現的若干特征;基於層位評價方法,綜合考慮學科布局與區域布局,構建出世界一流大學建設高校的三階段遴選方案,以期為世界一流大學建設高校的遴選評價提供借鋻。