內容簡介
郭子其專著的《做一個研究變革型教師》注重探索教師研究性變革,主要從教師德性、教師的知識觀與學生觀等角度探尋教師的人文之美與理性之光。在教學變革中,注重變革生成性備課,探索思想價值與生命關懷的課堂,主張為思維而教學,探索概念教學、問題教學等教學模式,介紹生本管理、發展性評價與基於學科內在邏輯與思想評價的積極作用。在教師發展上述研究變革性方法時,強調對自我反思、問課反思等反思方法,注重教師領導、教師即研究對教師變革的積極影響。
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