章  個體生命發展
  節 自然生命的發展
    一、個體先天的自然生命的發展
    二、生命潛能的開發
  第二節 精神生命的發展
    一、個體知、情、意的發展
    二、真、善、美的發展
  第三節 生命發展動因的發展
    一、在本質上人是未來性的存在
    二、生命發展的動因是人的應然性存在和對現實的超越性
    三、超越性的培養
    四、超越使人的生命富有意義、精神充實
  第四節 生命共在性的發展
    一、生命共在性的發展
    二、個體生命發展是共同性、全面性與獨特性的統一
  第五節 生命化教育
    一、生命發展的需要是教育發生基本的原因
    二、教育如何關懷生命成長
第二章  個體社會生活與主體性發展
  節 個體社會生活
    一、生活的內涵與價值
    二、個體社會實踐基本領域
    三、社會實踐對人的要求及其教育
  第二節 人的主體性發展
    一、主體性是人的活動的特性
    二、主體性教育
第三章  教育和學校教育的價值與局限性
  節 教育的含義與分類
    一、廣義的教育是生活
    二、狹義的教育包括學校教育和自主教育
  第二節 學校教育的特點與局限性
    一、教師是學校教育的主體
    二、學校教育基本目的是傳授和學習書本知識
    三、學校教育基本形式是集體教育
    四、學校教育的根本使命是培養全面發展的人
  第三節 傳統課堂教學的偏差
    一、傳統教學目標的偏差
    二、人性觀知識觀的偏差
    三、師生關繫與教學方式的偏差
第四章  學校教育的改善
  節 課堂教學目標的改善
    一、堅持傳授和學習社會文化與促進人的生命發展相統一
    二、社會文化與個體生命相統一的方式
  第二節 人性觀與知識觀的改善
    一、人性觀的改善
    二、知識觀的改善
  第三節 師生關繫、教學方式與學習方式的改善
    一、師生關繫的改善
    二、教學方式的改善
    三、學生學習方式的改善
  第四節 加強學校實踐教育的建設
    一、社會實踐教育的內涵
    二、社會實踐教育的價值目標
    三、社會實踐教育的實施
第五章  大學生自主教育的內涵與價值
  節 大學生自主教育概述
    一、大學生自主教育的定義
    二、大學生自主教育產生的條件
    三、大學生自主教育的意義
  第二節 大學生是自主教育的主體
    一、在自主教育中，大學生是教育的主體
    二、在大學生自主教育中，教師作用不可忽視
  第三節 大學生自主教育目標的實體性內容
    一、大學生自主教育首要與終目標是促進個體獨特的生命發展
    二、大學生自主教育的重要目標是適應某一社會實踐的要求
  第四節 大學生自主教育與學校教育的關繫
    一、從教師與學生的關繫問題上探討學校教育與自主教育
    二、從知識與人的生命、生活之間的關繫問題上探討學校教育與自主教育
    三、從普遍性與個別性之間的關繫問題上探討學校教育與自主教育
第六章  大學生自主教育的問題、原因及對策
  節 大學生自主教育的問題
    一、部分大學生自由時間裡缺乏自我發展目標和自主教育活動
    二、大學生自主教育目標方面存在的問題
    三、大學生在實行自主教育計劃過程中存在的主要問題
  第二節 大學生自主教育問題形成的原因
    一、從主觀方面看，大學生個體本身的條件不足是影響其適應的內部因素
    二、從客觀方面看，缺乏教師條件和應有作用
  第三節 大學生自主教育需要教師作用予以保障
    一、教師引導學生正確認識和處理享樂需要與自我發展需要之間的矛盾關繫，幫助他們確立正確的人生觀和價值觀
    二、教師要提升大學生的自主意識
    三、教師引導學生開展自主教育，提高自主教育能力
第七章  低年級大學生自主教育目標和方法的指導
  節 低年級大學生自主教育目標及價值
    一、低年級大學生自主教育直接目標與價值
    二、低年級大學生自主教育核心目標與價值
  第二節 指導學生提出個性發展目標
    一、自我認識的意義、目標及內容
    二、自我認識的途徑
    三、幫助學生提出個性發展目標
  第三節 指導學生掌握創造方法
    一、個性發展規律與方法
    二、養成創造意識
    三、善於發現問題
    四、多渠道收集資料
    五、展開心智活動，獲得創造成果
    六、競爭與合作
第八章  高年級大學生自主教育目標和方法的指導
  節 社會實踐及其意義
    一、社會實踐及其社會意義
    二、社會實踐對個體生命存在發展的意義
  第二節 社會實踐對人的要求
    一、社會實踐對人的要求是不斷發展的
    二、當代職業要求的具體內容
  第三節 指導學生選擇職業和提出發展目標
    一、職業選擇的重要性
    二、職業選擇的方法
    三、指導大學生針對自身素質缺陷提出自我發展目標、制定計劃
  第四節 大學生自主學習發展的途徑
    一、為職業做充分準備
    二、自主學習發展途徑
第九章  大學生執行計劃中的困難及其解決途徑
  節 大學生制訂自主教育計劃
    一、概述
    二、目標形式
    三、大學生確定有效的目標和合理分配自由時間
    四、目標與制度的意義
  第二節 大學生在實施計劃中可能遇到的困難
    一、完成繁重的課業任務，應付突發事件
    二、強烈的低層次需要及行為的阻礙
    三、學校教育或日常生活中的負性事件引起的消極情緒困擾
    四、外部條件的制約與阻礙
    五、寂寞與疲倦
    六、自主活動能力的有限性
  第三節 解決困難的途徑
    一、自我是解決困難的主體
    二、解決困難也需要他人的支持、幫助
參考文獻
後  記