目  錄

章  概  論··· 1

節  鄧小平職業教育思想的界定··· 1

第二節  國內研究現狀··· 3

第三節  鄧小平職業教育思想的形成··· 5

第四節  鄧小平職業教育思想的基本內容··· 12

第五節  鄧小平職業教育思想的特點··· 22

第六節  鄧小平職業教育思想的理論基礎··· 24

第二章  留學生涯對鄧小平職業教育思想形成的影響··· 30

節  鄧小平赴法國、俄國求學經歷··· 30

第二節  鄧小平留學生涯的基本特點··· 31

第三節  留法勤工儉學對鄧小平職業教育思想形成的影響··· 34

第三章  鄧小平早期職業教育思想初探··· 40

節  鄧小平早期職業教育實踐活動··· 40

第二節  鄧小平在江西蘇區時期的職業教育實踐活動··· 42

第三節  鄧小平在長征時期的職業教育實踐活動··· 43

第四節  鄧小平早期職業教育實踐淺析··· 45

第四章  鄧小平抗戰時期職業教育思想探析··· 46

節  鄧小平抗戰時期的職業教育實踐活動··· 46

第二節  鄧小平抗戰時期職業教育思想淺析··· 70

第五章  解放戰爭及主政西南時期鄧小平職業教育思想探析··· 76

節  解放戰爭時期鄧小平的職業教育實踐活動··· 76

第二節  解放戰爭時期鄧小平職業教育思想探析··· 84

第三節  主政西南時期鄧小平的職業教育實踐活動··· 86

第四節  主政西南時期鄧小平職業教育思想探析··· 95

第六章  社會主義建設探索時期鄧小平職業教育思想探析··· 99

節  社會主義建設探索時期鄧小平的職業教育實踐活動與論述··· 99

第二節  社會主義建設探索時期鄧小平職業教育思想探析··· 117

第七章 “文化大革命”時期鄧小平職業教育思想探析··· 127

節 “文化大革命”期間鄧小平的職業教育實踐活動及論述··· 127

第二節 “文化大革命”期間鄧小平職業教育思想探析··· 132

第八章  第三次復出後鄧小平職業教育思想探析··· 138

節  第三次復出後鄧小平的職業教育實踐活動與相關論述··· 138

第二節  第三次復出後鄧小平職業教育思想探析··· 156

第九章  鄧小平職業教育思想理論體繫研究··· 189

節  鄧小平職業教育思想的邏輯起點··· 189

第二節  鄧小平職業教育思想的基本特征··· 194

第三節  鄧小平職業教育思想的核心··· 200

第四節  鄧小平職業教育思想之人纔觀··· 203

第五節  鄧小平職業教育思想之質量觀··· 206

第十章  鄧小平職業教育思想發展性研究··· 211

節  鄧小平職業教育思想對職業教育思想的繼承與創新··· 211

第二節  第三代中央領導集體對鄧小平職業教育思想的繼承和創新··· 217

第三節  以胡錦濤同志為總書記的中央領導集體對鄧小平職業教育思想的跨越··· 220

第四節  新一屆中央領導集體對鄧小平職業教育思想的繼承與發展··· 225

第十一章  鄧小平職業教育思想與當代職業教育改革發展··· 232

節  鄧小平職業教育思想的歷史地位··· 232

第二節  鄧小平職業教育思想與當代職業教育改革發展··· 245

第三節  鄧小平職業教育思想研究展望··· 249

前  言

本書是四川省雙重點社科研究基地——四川省哲學社會科學重點研究基地、四川省高校人文社會科學重點研究基地——四川高等職業教育研究中心2013年立項重點課題“鄧小平職業教育思想研究與實踐”（川教函[2013]299號，課題編號：GZY13A02）終結性成果，也是課題組集體智慧的結晶。

“鄧小平職業教育思想研究與實踐”課題研究協作單位涉及川內五所高職院校、教育機構，課題負責人為廣安職業技術學院周華銀副教授，課題組成員有成都航空職業技術學院黨委副書記陳玉華教授，四川交通職業技術學院賈玉銘教授，廣安市教育局曾長東局長，廣安職業技術學院院長陳永龍教授、甘華銀副教授、彭肜彥副教授、周小雪老師、陳荟瑾老師、林光餘副教授、姚光紅副教授,宜賓職業技術學院文覲鼇教授等，共計12人。在課題攻關及研究過程中，周華銀負責制訂並組織實施研究計劃，召開研討會議，統稿，擔任叢書及《鄧小平職業教育思想概論》主編；陳永龍教授負責研究進度協調，擔任叢書及《鄧小平職業教育思想研究與實踐》主編；陳玉華、賈玉銘教授負責理論研究與項目指導，擔任著作主審；曾長東先生負責組織征文評選活動、理論研究及指導,擔任著作《鄧小平職業教育思想研究與實踐》主編；甘華銀、彭肜彥、陳荟瑾、林光餘、文覲鼇、姚光紅等分別承擔資料收集與相關理論研究工作；周小雪承擔結題資料彙編及理論研究工作。經課題組共同努力，課題於2013年10月開題，歷時兩載，終於完成任務，研究成果得以形成著作2本，60萬餘字。課題階段研究成果已結集為《鄧小平職業教育思想研究與實踐》，於2014年8月公開出版；現呈獻給讀者的，是其核心研究成果之大成——《鄧小平職業教育思想概論》。

理論與實踐的辯證關繫表明：理論是從實踐中抽像出來，又在實踐中得到了證明的；理論是人們獲得的認識和經驗加以概括和提煉所形成的知識體繫，反映事物的本質和規律並指導實踐；實踐是理論的基礎，人們在實踐中獲得知識和思想，催生理論的產生和升華，進而進一步指導新的實踐。本書循“理論—實踐—理論—再實踐”結構，主要由四部分構成。

部分概論，是本書的核心部分，也是本課題研究的主體報告，旨在概要體現課題組研究成果的全貌。第二部分，為各歷史時期鄧小平職業教育思想探析（即第二至八章），包括鄧小平的職業教育實踐活動及相關論述與對其職業教育思想的簡要分析，是本課題研究的依據，也是對部分的實證。這部分循鄧小平革命生涯各階段展開，主要基於《鄧小平文選》《鄧小平年譜》《鄧小平文集》《鄧小平自述》等權威公開出版物選取研究史料，展開研究，繫統展示課題組整理的研究資料，也為未來深入研究提供便利。第三部分，主要是鄧小平職業教育思想體繫研究（即第九章），對鄧小平職業教育思想的邏輯起點、鄧小平職業教育思想的基本特征、鄧小平職業教育思想的核心、鄧小平職業教育思想的人纔觀與質量觀等方面進行了繫統研究。第四部分，主要是鄧小平職業教育思想的發展性研究（即第十至十一章），內容為鄧小平職業教育思想與職業教育思想及歷屆中央領導集體，包括新一屆中央領導集體的職業教育思想的概要比較研究，以及鄧小平職業教育思想的歷史地位、鄧小平職業教育思想對中國當代職業教育改革發展的影響研究、領域研究展望。

本書具有四個特點：一是注重實證性研究。研究團隊從實際出發，將鄧小平職業教育思想萌芽的發端即形成的邏輯起點追溯至其留法勤工儉學生涯及其留學歸國後的份正式工作，且持論皆有所本。二是研究成果具有繫統性、全面性、深刻性。本書全方位梳理、揭示了鄧小平職業教育思想的構成內容、形成過程、思想基礎、理論體繫及其發展性，並與歷屆中央領導集體的職業教育思想進行了比較性研究，因而具有繫統性、深刻性。三是研究成果原創程度較高。全書凡十一章，皆為課題團隊分工合作研究所得，且多為首次發表。四是研究團隊的草根性。課題研究團隊成員皆為鄧小平故裡四川職業教育界之一線教師和管理工作者，其研究視角反映了部分一線職業教育工作者對當前職業教育改革發展的關注點和理論視野。

本書撰稿具體分工：廣安職業技術學院周華銀撰章，第二章節、第二節，第三章至第八章；彭肜彥撰第九章節、第五節；姚光紅撰第九章第二節、第三節、第四節；林光餘撰第十章節、第二節；周小雪撰第十章第四節；甘華銀撰第十一章節；陳荟瑾撰第十一章第二節、第三節。宜賓職業技術學院文覲鼇撰第二章第三節，第十章第三節。

囿於作者學識淺薄，陋聞鄙視，初次駕馭雙重點研究基地重點課題，常覺力有不逮。需要指出的是，《鄧小平職業教育思想概論》成書和課題研究期間，陳玉華、賈玉銘、陳永龍三位教授和曾長東先生為團隊提出的研究策略和方向指引，是本書成功的關鍵。

除了領導關心，朋友鞭策、相助，本書能夠形成的另一重要因素是得風氣之先。生我之古蜀大地，素有敢為天下先之風氣，養我育我之鄧小平故裡廣安，則素有崇尚偉人風範、實踐鄧小平理論的風尚，全國的“鄧小平研究中心”即掛牌於此。經年每有相關重要研討活動，名流雲集。

同仁鄧廷奎教授新作《近十年來鄧小平職業教育思想研究綜述》，視吾為本研究領域近十年之代表人物之一。盛名之下，其實難副，隻不過與團隊一起盡力而為吧，被封代表，實在慚愧。

本書出版和課題研究過程中得到四川省教育廳、四川高等職業教育研究中心和廣安職業技術學院大力資助，在此謹表謝意，並對本書各位編輯、審稿人員付出的辛勞一一謝過。課題相關研究，多引用中央文獻出版社《鄧小平文選》和《鄧小平年譜》等所錄重要史料，在此深表感謝。

《鄧小平職業教育思想概論》編成，可憾的是限於研究經費短缺，研究團隊所獲取的手田野調查資料極少。他年有幸，定到世界職業教育事業及其研究高度發達之馬克思故鄉一遊。

是以為記。

周華銀

2015年12月20日於廣安