內容簡介
本書是對小學數學教學流程及經驗的總結。全書共分四個篇章:*篇作業設計,是對的作業進行優化設計,強調學科整合、團隊合作和學生參與;第二篇科學分析,從行政管理角度、任課教師教學角度和學生答題角度等進行分析、綜合;第三篇是講評課模式,主要是學生作業後,教師與學生進行分析、交流等互動活動;第四篇是個別輔導,討論了講評之後如何對部分學困生進行個性化的輔導。 |
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