本書記錄了作者十六年來對這一新興學科的深入思考。“教育神經科學”與“心智、腦與教育” “神經教育學” “學習科學” “教育生物學”等令國內學者迷惑的諸多概念有怎樣的關繫?國內外教育神經科學的發展狀況如何?如何架接心智、腦與教育之間的橋梁?國際上一些有關教育神經科學的大型國際項目與著名大學的專業機構是如何實施超學科的新型研究範式、開展橫跨文理的學科交叉研究的?教育神經科學的哲學基礎是什麼?如何從教育神經科學的角度看待教育的本質?作者通過科學嚴謹的論述,為我們帶來了更加明確的信息。
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