教師是促進教育公平的重要保證，是提高教育質量的關鍵因素，是促進一切重大教育變革的核心發力。《中國農村教育評論：教師政策與教育公正（2013）》以“更高的平等：教師發展與教師政策至關重要”為主題，探尋在農村兒童實現“有學上”的教育機會公平之後，為了實現更高水平的“上好學”的教育平等，農村教師發展與農村教師政策緣何重要的議題。邬志輝主編的《2013中國農村教育評論：教師政策與教育公正》的核心關注是城鄉教師流動、農村教師的吸引、留住和退出政策；城鄉教師質量差距、“國培計劃”實施狀況、編外教師政策、農村教師課程實施水平和免費師範生就業狀況等問題。

教師是促進教育公平的重要保證，是提高教育質量的關鍵因素，是促進一切重大教育變革的核心發力。本輯以“更高的平等：教師發展與教師政策至關重要”為主題，探尋在農村兒童實現“有學上”的教育機會公平之後，為了實現更高水平的“上好學”的教育平等，農村教師發展與農村教師政策緣何重要的議題。本輯的核心關注是城鄉教師流動、農村教師的吸引、留住和退出政策；城鄉教師質量差距、“國培計劃”實施狀況、編外教師政策、農村教師課程實施水平和免費師範生就業狀況等問題。

教育理論

  區域內城鄉義務教育教師一體化流動機制研究

  我國省域內城鄉小學教師質量差異的實證研究——以中部J省為個案

教育政策

  農村小學學科教師超缺編問題研究——以我國中東西部六省六縣為樣本

  城鄉編外教師權益保障政策研究

教育調查

  農村中小學教師課程實施水平調查報告

  “國培計劃（2010）”實施狀況報告——以D院校中西部項目為個案

  首屆免費師範生就業狀況報告

學術書評

  什麼在決定大學生的學業成就——“The source of the river”述評

會議綜述

  破解城鄉教育一體化發展的制度難題——2011年“城鄉教育一體化與制度創新”國際學術研討會綜述