內容簡介
當下思政課課堂教學過程中,低頭族、睡覺族、無所事事族讓人憂心,出勤率、抬頭率、參與率很不令人滿意,所謂的評教多是"水評"。思政課迫切呼喚教學模式的結構性變革。課堂改變,思政課教育教學現狀纔能改變,大學生思想政治教育纔能"落地"。面向中國國情和學情,借鋻國內外優秀的課堂教學實踐經驗,結合心理學和腦科學的*發展、以心理學和教育學為理論支撐,復旦大學心理繫教授張學新老師2014年提出的對分課堂,經過在全國各類型、各層次高校的實踐,證明是適合思政課課堂教學實際的。本書介紹了思政課的育人目標、當下的育人模式及其困境,闡明了對分課堂為什麼是適應思政課的育人模式、為什麼能夠突破當下的育人困境及如何突破,介紹了思政課對分課堂的基本操作,揭示了對分課堂模式下,思政課教學觀念、學習觀念及教育理念的變革,並指出對分課堂是適應當下、面向未來的思政課新型課堂教學模式,將引起思政課課堂教學模式的結構性變革。