翻譯活動是一種復雜的思維活動,翻譯教學應向學生傳授正確的思維方式,幫助學生形成正確的翻譯思維習慣,使學生了解和掌握翻譯的規律性、特異性,獲取一種運用特定語言進行跨文化信息傳播的能力。王芬、彭傑、吳素貞編*的《英語教學與翻譯研究》根據我國大學英語教學的特點,以翻譯教學理論為基礎,從翻譯教學方法、翻譯評價體繫構建、翻譯教材編寫、翻譯教學與四六級考試、翻譯教學與跨文化交際等方面全面論述了適合中國教育現狀的大學英語翻譯教學策略,旨在提高我國大學生的實際翻譯能力,並為我國大學英語翻譯教學的研究與發展貢獻一份力量。