前 言

章 戰略性前提問題

一、辦大學要有高度的歷史責任感和戰略眼光

二、把握戰略性前提問題

第二章 教育理念

一、大學是一個理念組織

二、大學理念與大學核心理念

三．大學核心理念的建構

第三章 學科建設

一、學科專業建設的意義

二、學科專業建設的內涵與原則

三、學科專業建設規劃。

四、學科專業建設的重點突破

五、學科建設的內動力與外動力問題

第四章 教學質量

一、一次重要的研討會

二、重視和理解教學，是推進教學改革的前提

三、認識高等教育質量的特點

四、改革課程教學

第五章 人纔培養方案

一、人纔培養方案的探索

二、改革課程結構

三、改革人纔培養質量評價制度

第六章 科學研究

一、一個典型案例

二、科研在人纔培養中的重要作用

三、科學研究的方式和途徑

第七章 辦學特色

一、從總結特色到創建特色

二、確立創建辦學特色的方向、目標

三、有效推進辦學特色的創建

第八章 個性化教育

一、堅持“以學生為中心”

二、抓住“潛能、立志、空間”三個關鍵

三、強調五個“注重”

第九章 制度建設

一、制度建設的內涵與意義

二、制度建設中的若干關繫

三、建設中國特色的現代大學制度

第十章 文化建設

一、學校文化建設的意義

二、文化的主要特點

三、學校文化建設的主要路徑

附 錄

一、《論語》的個性化教育意蘊

二、從《論語》中學習教育管理

三、教育與文化

四、理解教育

五、論“以學生為中心”

六、大學是怎樣影響學生的

七、華中科技大學文科發展的戰略分析

八、將《文華》建設成為營造學校文化的平臺

九、如何做好機關服務工作

十、學生就是大學

十一、不患位，患所以立

十二、在立志中尋找動力

十三、致文華學院新同學的一封信

後 記

以對華中理工大學（現華中科技大學）在20世紀90年代的研究與實踐為基礎，撰寫了《大學之思與大學之治》一書，著重探討大學的管理。本書則主要探討大學的建設，其寫作背景主要有兩個：


，以我近十年的有關教育研究為基礎。近年來，我承擔了國家社科基金重點課題，國家自然科學基金項目，*重大委托項目等課題研究。在這些研究與實踐過程中，形成了部分研究成果。


第二，以華中科技大學文華學院十年建校的實踐和研究為經驗。2003年，*批準建立華中科技大學文華學院（以下簡稱文華學院）。受學校委派我兼任文華學院副董事長，2011年起接任院長。在董事會領導下，一批志同道合的同志，一心撲在學院建設上。經過十年建校，確立了“育人為本，質量”的辦學宗旨，“以學生為中心”的辦學理念，創建了個性化教育辦學特色。


將近十年來實踐和研究中的一些思考、認識和體會撰寫出來，目的在於引起學校領導者、管理者以及教育研究者共同思考、探索，把我們的大學建設得更好。