《中國基礎教育文庫:走向智慧的校本管理》主要內容包括:校本管理的涵義與理念、校本管理的緣由與舉措、校本管理的特征與意義、走向智慧的校本管理、校本經營的理念解讀、校本經營的探索實踐、校本經營的問題探討等等。
周仁康,男,1956年出生,浙江餘姚人,大學本科學歷,中學高級教師,浙江省特級教師。歷任餘姚市馬渚區輔導學校副校長、餘姚市實驗小學副校長、餘姚鎮中心小學(現名餘姚市東風小學)校長、餘姚市鳳山街道教育輔導室主任等職,現任餘姚市蘭江街道教育輔導室主任。先後評為寧波市教壇中堅、寧波市首批名教師,還入選*全國千名中小學骨干校長培養工程。至今,已發表教育教學論文50餘篇,出版《走向智慧的語文教學》《走向智慧的校本課程開發》《走向智慧的校本管理》《語文教學有效性探究》等教育專著7本,並有多個課題獲省級獎勵。
1 校本管理的概述節 校本管理的涵義與理念第二節 校本管理的緣由與舉措第三節 校本管理的特征與意義第四節 走向智慧的校本管理2 校本經營的理念節 校本經營的理念解讀第二節 校本經營的探索實踐第三節 校本經營的問題探討3 校本規劃的擬訂節 校本規劃擬訂的意義第二節 校本規劃擬訂的原則第三節 校本規劃擬訂的程序第四節 校本規劃擬訂的內容第五節 校本規劃擬訂的要求第六節 校本規劃的文本例舉4 校本制度的建設節 制度與校本制度第二節 校本制度的建設原則第三節 校本制度的案例評析5 樣本品牌的策劃節 校本品牌的概念第二節 校本品牌的個性第三節 校本品牌的效應第四節 校本品牌的策劃6 校本特色的創建校本特色的內涵校本特色的形成校本特色的評估校本特色的反思7 校本課程的開發8 校本培訓的求索9 校本教研的探新10 校本危機的干預
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